Relación entre evaluación de aprendizaje clínico con cuidado humanizado percibido por estudiantes de enfermería de una universidad privada, 2022

• Autor: Rosales Moreno, Ganjhaira Luz
• Formato: tesis de grado
• Fecha de Publicación: 2026
• Institución: Universidad Católica Sedes Sapientiae
• Repositorio: UCSS-Institucional
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:repositorio.ucss.edu.pe:20.500.14095/3675
• Enlace del recurso: https://hdl.handle.net/20.500.14095/3675
• Nivel de acceso: acceso abierto
• Materia: Aprendizaje; Prácticas clínicas; Educación en enfermería; Humanización de la atención; Estudiantes de enfermería

Determinar la relación entre la evaluación del aprendizaje clínico y el cuidado humanizado transpersonal percibido por los estudiantes de Enfermería de la Universidad Católica Sedes Sapientiae, 2022. El estudio fue observacional, corte transversal y alcance descriptivo-correlacional, con una población conformada por 106 estudiantes. La evaluación del aprendizaje clínico comprendió cinco dimensiones y se utilizó como instrumento una escala tipo Likert. El cuidado humanizado transpersonal se midió mediante una escala tipo Likert. Para el análisis inferencial se empleó la prueba de Kruskal-Wallis, utilizando el programa estadístico STATA, versión 12. La media de la evaluación del aprendizaje clínico fue de 247,85. Por otro lado, el 60 % de los estudiantes presentó un nivel regular de cuidado humanizado. Se evidenció una relación significativa entre la evaluación del aprendizaje clínico y el cuidado humanizado transpersonal (p = 0,000). Asimismo, las dimensiones de la evaluación del aprendizaje clínico mostraron relación significativa con el cuidado humanizado transpersonal (p = 0,000). Los estudiantes de Enfermería presentaron una media alta en el aprendizaje clínico y, en su mayoría, brindaron un cuidado humanizado de nivel regular. Además, existe relación significativa entre la evaluación del aprendizaje clínico, sus dimensiones y el cuidado humanizado transpersonal.