Programa de innovación pedagógica para la formación integral y aprendizaje en niños con autismo, insertos en Educación inicial básica regular del Centro de Terapias Autismo & Asperger en Jesús María, 2023

Descripción del Articulo

La presente investigación tuvo como objetivo general: determinar los efectos del programa de innovación pedagógica, en el desarrollo de la formación integral y del aprendizaje de los niños con autismo insertos en educación inicial básica regular del Centro de Terapias Autismo & Asperger en Jesús...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autor: Barragán Guinet, Yessenia Pamela
Formato: tesis de maestría
Fecha de Publicación:2024
Institución:Universidad Católica Sedes Sapientiae
Repositorio:UCSS-Institucional
Lenguaje:español
OAI Identifier:oai:repositorio.ucss.edu.pe:20.500.14095/2378
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Nivel de acceso:acceso abierto
Materia:Trastorno del espectro autista
Formación integral y aprendizaje en niños con autismo
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description La presente investigación tuvo como objetivo general: determinar los efectos del programa de innovación pedagógica, en el desarrollo de la formación integral y del aprendizaje de los niños con autismo insertos en educación inicial básica regular del Centro de Terapias Autismo & Asperger en Jesús María, 2023. Para la metodología, se optó por un enfoque cuantitativo, empleando un diseño experimental con un subdiseño de carácter preexperimental. La muestra estuvo compuesta por 10 niños, previamente diagnosticados con Trastorno del Espectro Autista (TEA). Para recopilar datos, se utilizó una encuesta y evaluación diagnóstica específicamente diseñada para niños con TEA. Los resultados revelaron un cambio notable en los niveles de formación integral de los estudiantes con TEA. Antes de la implementación del programa, el 100 % de los estudiantes se encontraba en un nivel "inicio". Sin embargo, después del programa, el 90 % de los estudiantes avanzó al nivel "proceso", y el 10 % restante logró alcanzar el nivel de "logro previsto". Estos hallazgos resaltaron los efectos significativos del programa en la formación integral y el proceso de aprendizaje de los estudiantes, En consecuencia, se puede concluir que el Programa de Innovación Pedagógica desempeñó un papel fundamental en la mejora de la formación integral y el aprendizaje de los niños con autismo.
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Estos hallazgos resaltaron los efectos significativos del programa en la formación integral y el proceso de aprendizaje de los estudiantes, En consecuencia, se puede concluir que el Programa de Innovación Pedagógica desempeñó un papel fundamental en la mejora de la formación integral y el aprendizaje de los niños con autismo.application/pdfspaUniversidad Católica Sedes SapientiaePEinfo:eu-repo/semantics/openAccesshttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/Repositorio Institucional - UCSSUniversidad Católica Sedes Sapientiaereponame:UCSS-Institucionalinstname:Universidad Católica Sedes Sapientiaeinstacron:UCSSTrastorno del espectro autistaFormación integral y aprendizaje en niños con autismohttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#6.05.00Programa de innovación pedagógica para la formación integral y aprendizaje en niños con autismo, insertos en Educación inicial básica regular del Centro de Terapias Autismo & Asperger en Jesús María, 2023info:eu-repo/semantics/masterThesisSUNEDUMaestría191147ORIGINALTESIS_BARRAGÁN GUINET, YESSENIA PAMELA_FCEH.pdfTESIS_BARRAGÁN GUINET, YESSENIA PAMELA_FCEH.pdfTesis Completaapplication/pdf6106917https://repositorio.ucss.edu.pe/backend/api/core/bitstreams/a82ef3c0-400a-48cc-ab3b-963169c0f1f0/contentebd72ae60d1792181792bacc27f8ed50MD51AUTORIZACIÓN_BARRAGÁN GUINET, YESSENIA PAMELA_FCEH.pdfAUTORIZACIÓN_BARRAGÁN GUINET, YESSENIA PAMELA_FCEH.pdfAutorizaciónapplication/pdf138890https://repositorio.ucss.edu.pe/backend/api/core/bitstreams/51ba52a6-14d5-4712-8640-992570180b41/contentd22b47b1b448aaa625137f57c41bf1c6MD52SIMILITUD_BARRAGÁN GUINET, YESSENIA PAMELA_FCEH.pdfSIMILITUD_BARRAGÁN GUINET, YESSENIA PAMELA_FCEH.pdfInforme de similitudapplication/pdf3555080https://repositorio.ucss.edu.pe/backend/api/core/bitstreams/2acf6939-ab42-422f-964c-f228f6f55ba6/contentd3975f3ccbf1cfec577bd1e2fc33517bMD53TEXTTESIS_BARRAGÁN GUINET, YESSENIA PAMELA_FCEH.pdf.txtTESIS_BARRAGÁN GUINET, YESSENIA PAMELA_FCEH.pdf.txtExtracted texttext/plain101653https://repositorio.ucss.edu.pe/backend/api/core/bitstreams/bd4198fe-034e-46d8-95fd-55144d009d4a/content0f959c76a89108c924053243d8a0c371MD517AUTORIZACIÓN_BARRAGÁN GUINET, YESSENIA PAMELA_FCEH.pdf.txtAUTORIZACIÓN_BARRAGÁN GUINET, YESSENIA PAMELA_FCEH.pdf.txtExtracted texttext/plain5474https://repositorio.ucss.edu.pe/backend/api/core/bitstreams/75b5b4a0-56d4-4db0-8479-db16643630e6/contentac90d5eec9fef448df03dd20e2263d56MD519SIMILITUD_BARRAGÁN GUINET, YESSENIA PAMELA_FCEH.pdf.txtSIMILITUD_BARRAGÁN GUINET, YESSENIA PAMELA_FCEH.pdf.txtExtracted texttext/plain101785https://repositorio.ucss.edu.pe/backend/api/core/bitstreams/90cc08e3-ba61-40de-9b0c-d114db816d28/content862d47d3fb215a6ac76f00b36303f884MD521THUMBNAILTESIS_BARRAGÁN GUINET, YESSENIA PAMELA_FCEH.pdf.jpgTESIS_BARRAGÁN GUINET, YESSENIA PAMELA_FCEH.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg23221https://repositorio.ucss.edu.pe/backend/api/core/bitstreams/a369ba80-7f79-49c8-9755-f0f325e4b55d/content99748aad74d73f728181fb0714c4769cMD518AUTORIZACIÓN_BARRAGÁN GUINET, YESSENIA PAMELA_FCEH.pdf.jpgAUTORIZACIÓN_BARRAGÁN GUINET, YESSENIA PAMELA_FCEH.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg21526https://repositorio.ucss.edu.pe/backend/api/core/bitstreams/e78f535a-fcb8-4b81-93e2-b12e1e43c671/content28b3dd60d20afd81dc6eafe9b42aa122MD520SIMILITUD_BARRAGÁN GUINET, YESSENIA PAMELA_FCEH.pdf.jpgSIMILITUD_BARRAGÁN GUINET, YESSENIA PAMELA_FCEH.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg23883https://repositorio.ucss.edu.pe/backend/api/core/bitstreams/923edffc-69b2-48ab-bfa5-9033892478f7/content00f7732116cc223abcd13b9d177433aeMD522LICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; 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