Las herramientas digitales en el proceso de enseñanza aprendizaje en tiempos de Pandemia del COVID-19 en estudiantes de 3er grado de primaria de la Institución Educativa Fe y Alegría N° 1, SMP, 2022

• Autor: Alarcón Romero, Mayra
• Formato: tesis de grado
• Fecha de Publicación: 2025
• Institución: Universidad Católica Sedes Sapientiae
• Repositorio: UCSS-Institucional
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:repositorio.ucss.edu.pe:20.500.14095/3051
• Enlace del recurso: https://hdl.handle.net/20.500.14095/3051
• Nivel de acceso: acceso abierto
• Materia: Herramientas digitales; Pandemia de COVID-19; Plataformas educativas virtuales; https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.00.00

El presente estudio tuvo como objetivo comprender el uso de las herramientas digitales en el proceso de enseñanza-aprendizaje durante la pandemia de COVID-19 en estudiantes de tercer grado de primaria de la Institución Educativa Fe y Alegría N°1, ubicada en San Martín de Porres, durante el año 2022. Para ello, se analizaron dos subcategorías principales: plataformas educativas virtuales y competencias digitales. En este contexto, la investigación se planteó como propósito conocer la experiencia de los participantes en el uso de herramientas digitales en el ámbito educativo virtual, examinar la manera en que se manifiesta el empleo de las plataformas educativas virtuales e identificar el desarrollo de las competencias digitales en el proceso de enseñanza-aprendizaje en este periodo. En cuanto a la metodología, el estudio adoptó un enfoque cualitativo, con un alcance descriptivo y un diseño fenomenológico-hermenéutico. Los participantes incluyeron a dos docentes de tercer grado de primaria y 35 estudiantes del tercer grado "B". La recolección de datos se realizó mediante la aplicación de técnicas de observación y entrevistas, empleando instrumentos como fichas de observación y guías de entrevista. A través de estos instrumentos, se obtuvo información fidedigna sobre el fenómeno de estudio, permitiendo un análisis detallado del impacto de las herramientas digitales en el contexto educativo. Los hallazgos indican que el uso de herramientas digitales en el proceso de enseñanza-aprendizaje se ha desarrollado principalmente a través de plataformas educativas digitales y el fortalecimiento de las competencias digitales en docentes y estudiantes. Asimismo, se resalta la importancia de la adaptación de los participantes a este nuevo modelo de aprendizaje, así como los desafíos y oportunidades que surgieron en este contexto. Finalmente, el presente estudio cuenta con el respaldo de una bitácora bibliométrica que valida las fuentes de investigación consultadas