Relación entre la identidad profesional y el estrés docente egresados de una institución superior de la Asociación Iglesia Evangélica Luterana - Perú Arequipa - 2021

• Autor: Núñez Alemán, Estefani Melissa
• Formato: tesis de maestría
• Fecha de Publicación: 2021
• Institución: Universidad Católica de Santa María
• Repositorio: UCSM-Tesis
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:repositorio.ucsm.edu.pe:20.500.12920/11362
• Enlace del recurso: https://repositorio.ucsm.edu.pe/handle/20.500.12920/11362
• Nivel de acceso: acceso abierto
• Materia: Identidad; Identidad Profesional; https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00

El trabajo de investigación “Relación entre la identidad profesional y el estrés en docentes egresados de una institución superior de la Asociación Iglesia Evangélica Luterana – Perú, Arequipa-2021”. Tuvo como objetivo: Determinar la relación entre la identidad profesional y el estrés en docentes egresados de diversas Instituciones.La población estuvo conformada por 74 docentes, son la totalidad de educadores entrevistados. El estudio fue de diseño no experimental, de corte transversal, correlación, nivel explicativo, tipo básico bajo un enfoque cuantitativo; desarrollado en el área de educación superior. Se empleó como técnica la encuesta, teniendo como instrumento para la primera variable el Cuestionario de Valoración de la Identidad docente y para la segunda variable el Cuestionario de Maslach Burnout Inventory. Ambos instrumentos fueron validados por juicios de expertos, con un resultado de confiabilidad con un alfa de Cronbach de 0.886 y de 0.96523 respectivamente. En cuanto al procesamiento de los resultados, fueron tabulados en el programa estadístico SPSS versión 26 se realizó un análisis descriptivo basados en las tablas y figuras provenientes de la sistematización de las encuestas. Como conclusión se estableció que existe relación parcialmente negativa entre identidad profesional y el estrés en docentes egresados de una Institución Superior de la Asociación Iglesia Evangélica Luterana – Perú, debido a que solo 8 indicadores se encuentran relacionados de un total de 18 indicadores, por lo tanto, ambas variables no se relacionan en su totalidad. Se recomienda que tomen en cuenta los resultados evidenciados en la presente investigación debido a su relevancia en cuanto a la situación de la plana docente.