RELACIÓN ENTRE LA GESTIÓN DE LA CÁTEDRA COORDINADA ALGEBRA Y GEOMETRÍA Y LOS RESULTADOS DEL PROCESO DE APRENDIZAJE EN LOS PROGRAMAS DE INGENIERÍAS FÍSICAS Y FORMALES DE LA UNIVERSIDAD CATÓLICA DE SANTA MARÍA, AREQUIPA 2011
Descripción del Articulo
GESTIÓN DE LA CATEDRA COORDINADA DE ALGEBRA Y GEOMETRÍA RESULTADOS DEL PROCESO ENSEÑANZA APRENDIZAJE RELACIÓN ENTRE LA GESTIÓN DE LA CATEDRA COORDINADA CON LOS RESULTADOS DEL PROCESO DE APRENDIZAJE DISCUSIÓN
| Autor: | |
|---|---|
| Formato: | tesis doctoral |
| Fecha de Publicación: | 2014 |
| Institución: | Universidad Católica de Santa María |
| Repositorio: | UCSM-Tesis |
| Lenguaje: | español |
| OAI Identifier: | oai:repositorio.ucsm.edu.pe:20.500.12920/4539 |
| Enlace del recurso: | https://repositorio.ucsm.edu.pe/handle/20.500.12920/4539 |
| Nivel de acceso: | acceso abierto |
| Materia: | ENSEÑANZA APRENDIZAJE |
| Sumario: | GESTIÓN DE LA CATEDRA COORDINADA DE ALGEBRA Y GEOMETRÍA RESULTADOS DEL PROCESO ENSEÑANZA APRENDIZAJE RELACIÓN ENTRE LA GESTIÓN DE LA CATEDRA COORDINADA CON LOS RESULTADOS DEL PROCESO DE APRENDIZAJE DISCUSIÓN |
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Nota importante:
La información contenida en este registro es de entera responsabilidad de la institución que gestiona el repositorio institucional donde esta contenido este documento o set de datos. El CONCYTEC no se hace responsable por los contenidos (publicaciones y/o datos) accesibles a través del Repositorio Nacional Digital de Ciencia, Tecnología e Innovación de Acceso Abierto (ALICIA).
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