Efectividad de la terapia psicopedagógica en el desarrollo de la atención y concentración en un grupo de 13 estudiantes de educación primaria

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El objetivo del presente trabajo es describir y evaluar la efectividad de la terapia psicopedagógica en el desarrollo de la atención y concentración en un grupo de 13 niños de 6 a 9 años con lento aprendizaje, de nivel primaria y su evolución después de 15 sesiones individuales de tratamiento. Como...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autor: Gotelli Estrada, Claudia Betzabeth
Formato: tesis de grado
Fecha de Publicación:2019
Institución:Universidad Antonio Ruiz de Montoya
Repositorio:UARM-Institucional
Lenguaje:español
OAI Identifier:oai:repositorio.uarm.edu.pe:20.500.12833/2013
Enlace del recurso:http://hdl.handle.net/20.500.12833/2013
Nivel de acceso:acceso abierto
Materia:Psicología educativa
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description El objetivo del presente trabajo es describir y evaluar la efectividad de la terapia psicopedagógica en el desarrollo de la atención y concentración en un grupo de 13 niños de 6 a 9 años con lento aprendizaje, de nivel primaria y su evolución después de 15 sesiones individuales de tratamiento. Como instrumento de evaluación se ha empleado la prueba WISC-IV (Escala de Inteligencia de Weschler) para niños de 6 a 16 años, (Weschler, 2005) la cual fue aplicada a los niños por las psicólogas del centro psicopedagógico al momento de iniciar terapia. El proceso de esta investigación comprende un desarrollo progresivo de diferentes etapas que se inicia con la recopilación de datos bibliográficos para comprender los conceptos de psicopedagogía, terapia psicopedagógica, procesos cognitivos, habilidades cognitivas y lento aprendizaje. Luego, se procedió a la toma de muestras (motivo de consulta, diagnóstico, tratamiento, programa de sesiones y actividades) de 13 niños de ambos sexos con lento aprendizaje, los cuales necesitaron llevar tratamiento psicopedagógico individual para desarrollar la atención y concentración. Finalmente, se analizaron y compararon los resultados para comprobar las hipótesis y demostrar los resultados. Asimismo, se presenta una propuesta de intervención desde el punto de vista pedagógico. Palabras claves: terapia psicopedagógica, psicopedagogía, lento aprendizaje, atención y concentración, habilidades cognitivas, WISC-IV.
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El proceso de esta investigación comprende un desarrollo progresivo de diferentes etapas que se inicia con la recopilación de datos bibliográficos para comprender los conceptos de psicopedagogía, terapia psicopedagógica, procesos cognitivos, habilidades cognitivas y lento aprendizaje. Luego, se procedió a la toma de muestras (motivo de consulta, diagnóstico, tratamiento, programa de sesiones y actividades) de 13 niños de ambos sexos con lento aprendizaje, los cuales necesitaron llevar tratamiento psicopedagógico individual para desarrollar la atención y concentración. Finalmente, se analizaron y compararon los resultados para comprobar las hipótesis y demostrar los resultados. Asimismo, se presenta una propuesta de intervención desde el punto de vista pedagógico. Palabras claves: terapia psicopedagógica, psicopedagogía, lento aprendizaje, atención y concentración, habilidades cognitivas, WISC-IV.The aim of this investigation is to describe and evaluate the effectiveness of psych educational therapy in the development of attention and concentration in children from 6 to 9 years old with slow learning of elementary school and their evolution after 15 treatment sessions. As an assessment tool has been used the WISC-IV test (Wechsler Intelligence Scale) for 6-16 years old children. The process of this research involves a progressive development of different stages that begins in the collection of bibliographic data to understand the concepts of educational psychology, educational psychology therapy or treatment, cognitive processes, cognitive skills and slow learning. Second, a conversation with the director of the center to know the work they do with students. After, the procedure of taking samples (reason for consultation, diagnosis, treatment, program of sessions and activities) of 13 children of both sexes with slow learning, which needed to take individual psych pedagogical treatment to develop attention and concentration. Next, the results were analyzed and compared in order to test hypotheses and demonstrate the main objective. Finally, we present an intervention proposal from the pedagogical point of view as a teacher. Keywords: psych educational therapy, educational psychology, slow learning, cognitive skills, attention and concentration, WISC-IVapplication/pdfspaUniversidad Antonio Ruiz de MontoyaPEinfo:eu-repo/semantics/openAccesshttps://creativecommons.org/licenses/by/4.0Psicología educativaTrastornos del aprendizajeTerapiaAtenciónHabilidades cognitivasEducación básica primariaEducaciónhttp://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01Efectividad de la terapia psicopedagógica en el desarrollo de la atención y concentración en un grupo de 13 estudiantes de educación primariainfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisreponame:UARM-Institucionalinstname:Universidad Antonio Ruiz de Montoyainstacron:UARMSUNEDULicenciada en Educación Secundaria con especialidad en Lengua y LiteraturaUniversidad Antonio Ruiz de Montoya. Facultad de Filosofía, Educación y Ciencias HumanasEducación420749790420749790121746Escajadillo Saldías, CésarGonzales Miñán, Milagroshttp://purl.org/pe-repo/renati/nivel#tituloProfesionalhttp://purl.org/pe-repo/renati/type#tesisORIGINALGotelli Estrada, Claudia Betzabeth_Tesis_Licenciatura_2019.pdfGotelli Estrada, Claudia Betzabeth_Tesis_Licenciatura_2019.pdfapplication/pdf768048http://repositorio.uarm.edu.pe/bitstream/20.500.12833/2013/1/Gotelli%20Estrada%2c%20Claudia%20Betzabeth_Tesis_Licenciatura_2019.pdfc5758a12f681a7c32da38705ef33e87fMD51Gotelli Estrada, Claudia Betzabeth_Anexos_Tesis_Licenciatura_2019.pdfGotelli Estrada, Claudia Betzabeth_Anexos_Tesis_Licenciatura_2019.pdfapplication/pdf2790750http://repositorio.uarm.edu.pe/bitstream/20.500.12833/2013/2/Gotelli%20Estrada%2c%20Claudia%20Betzabeth_Anexos_Tesis_Licenciatura_2019.pdfdde30d39a7ac26decbaa21732dc4286eMD52LICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-81748http://repositorio.uarm.edu.pe/bitstream/20.500.12833/2013/3/license.txt8a4605be74aa9ea9d79846c1fba20a33MD53TEXTGotelli Estrada, Claudia Betzabeth_Tesis_Licenciatura_2019.pdf.txtGotelli Estrada, Claudia Betzabeth_Tesis_Licenciatura_2019.pdf.txtExtracted texttext/plain190363http://repositorio.uarm.edu.pe/bitstream/20.500.12833/2013/14/Gotelli%20Estrada%2c%20Claudia%20Betzabeth_Tesis_Licenciatura_2019.pdf.txtf8a2e047d1dc6f009784b19ad8c4658aMD514Gotelli Estrada, Claudia Betzabeth_Anexos_Tesis_Licenciatura_2019.pdf.txtGotelli Estrada, Claudia Betzabeth_Anexos_Tesis_Licenciatura_2019.pdf.txtExtracted texttext/plain6277http://repositorio.uarm.edu.pe/bitstream/20.500.12833/2013/16/Gotelli%20Estrada%2c%20Claudia%20Betzabeth_Anexos_Tesis_Licenciatura_2019.pdf.txtb7dc933b294e4bc861b7c7301473b258MD516THUMBNAILGotelli Estrada, Claudia Betzabeth_Tesis_Licenciatura_2019.pdf.jpgGotelli Estrada, Claudia Betzabeth_Tesis_Licenciatura_2019.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg11817http://repositorio.uarm.edu.pe/bitstream/20.500.12833/2013/15/Gotelli%20Estrada%2c%20Claudia%20Betzabeth_Tesis_Licenciatura_2019.pdf.jpg2eca27bbc86fe1f5bcad642b0fa4dbc8MD515Gotelli Estrada, Claudia Betzabeth_Anexos_Tesis_Licenciatura_2019.pdf.jpgGotelli Estrada, Claudia Betzabeth_Anexos_Tesis_Licenciatura_2019.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg4906http://repositorio.uarm.edu.pe/bitstream/20.500.12833/2013/17/Gotelli%20Estrada%2c%20Claudia%20Betzabeth_Anexos_Tesis_Licenciatura_2019.pdf.jpg4c4730bb8f1b1947764194c98b6faef9MD51720.500.12833/2013oai:repositorio.uarm.edu.pe:20.500.12833/20132022-04-21 10:18:51.184Repositorio UARMrepositorio@uarm.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