Competencias tutoriales y su influencia en el desempeño docente de las y los tutores de secundaria de una institución educativa privada de Lima, en el año 2019

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La presente investigación busca aportar al análisis de la calidad educativa, teniendo como foco principal al docente del nivel secundario, en lo que respecta a sus competencias y desempeño en el ejercicio de la tutoría al interior de las instituciones educativas. Formar, prevenir situaciones de ries...

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Detalles Bibliográficos
Autor: Yañez Hodgson, Natalia
Formato: tesis de grado
Fecha de Publicación:2021
Institución:Universidad Antonio Ruiz de Montoya
Repositorio:UARM-Institucional
Lenguaje:español
OAI Identifier:oai:repositorio.uarm.edu.pe:20.500.12833/2320
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Materia:Tutoría
Profesores
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Educación básica secundaria
Lima
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description La presente investigación busca aportar al análisis de la calidad educativa, teniendo como foco principal al docente del nivel secundario, en lo que respecta a sus competencias y desempeño en el ejercicio de la tutoría al interior de las instituciones educativas. Formar, prevenir situaciones de riesgo, reflexionar, trabajar en equipo, son algunas de las acciones que el docente realiza con especial énfasis en su rol como tutor. Sin embargo, en el día a día del trabajo en el aula, muchos docentes señalan que les faltan las herramientas y conocimientos para acompañar a sus estudiantes, cada uno de los cuales tiene diversas y muy particulares necesidades. A partir de esta inquietud se buscó explorar cómo tutoras y tutores ejercen su rol como tales, considerando que su formación inicial está dirigida a su especialización como docente en un área del conocimiento, mas no como tutores. En ese sentido, las competencias tutoriales que cada docente posee se van construyendo en función de su formación posterior (posgrado) y, sobre todo, como resultado de su experiencia en esta labor. Identificar cómo estas competencias influyen sobre su desempeño como tutor es el propósito de esta investigación.
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Sin embargo, en el día a día del trabajo en el aula, muchos docentes señalan que les faltan las herramientas y conocimientos para acompañar a sus estudiantes, cada uno de los cuales tiene diversas y muy particulares necesidades. A partir de esta inquietud se buscó explorar cómo tutoras y tutores ejercen su rol como tales, considerando que su formación inicial está dirigida a su especialización como docente en un área del conocimiento, mas no como tutores. En ese sentido, las competencias tutoriales que cada docente posee se van construyendo en función de su formación posterior (posgrado) y, sobre todo, como resultado de su experiencia en esta labor. Identificar cómo estas competencias influyen sobre su desempeño como tutor es el propósito de esta investigación.The aim of this research is to contribute to the educational quality analysis and discussion, having the high school teacher as the main focus, regarding their skills and performance at tutoring within the educational institutions. Among the actions performed by the teachers with special emphasis in their role of tutors are to educate, to prevent risk situations, to reflect and to work as a team. However, many teachers note that, in their classroom daily activity, they lack the tools and knowledge to guide their students, each of whom have very particular and different needs. Based on this concern, we explored how teachers in their role of tutors exercise this function, considering that their initial training addressed the specialization of a specific area of knowledge, and not the tutoring area. In that sense, each teacher’s tutoring skills are built later at their graduate studies, and specially, as a result of their experience tutoring. The purpose of this study is the identify how these skills have an influence over their performance as tutors.application/pdfspaUniversidad Antonio Ruiz de MontoyaPEinfo:eu-repo/semantics/restrictedAccesshttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/pe/TutoríaProfesoresCompetencias básicasEducación básica secundariaLimaEducaciónhttp://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.02Competencias tutoriales y su influencia en el desempeño docente de las y los tutores de secundaria de una institución educativa privada de Lima, en el año 2019info:eu-repo/semantics/bachelorThesisinfo:eu-repo/semantics/publishedVersionreponame:UARM-Institucionalinstname:Universidad Antonio Ruiz de Montoyainstacron:UARMSUNEDULicenciada en Educación Secundaria, con especialidad en Filosofía y Ciencias Histórico SocialesUniversidad Antonio Ruiz de Montoya. Facultad de Filosofía, Educación y Ciencias HumanasEducación07313610https://orcid.org/0000-0002-8587-309141558175121456Marín García, Oscar HeerbertBurga Yuy, Cecilia Evahttp://purl.org/pe-repo/renati/nivel#tituloProfesionalhttp://purl.org/pe-repo/renati/type#tesisTEXTYañez Hodgson, Natalia_Tesis_Licenciatura_2021.pdf.txtYañez Hodgson, Natalia_Tesis_Licenciatura_2021.pdf.txtExtracted texttext/plain6199http://repositorio.uarm.edu.pe/bitstream/20.500.12833/2320/4/Ya%c3%b1ez%20Hodgson%2c%20Natalia_Tesis_Licenciatura_2021.pdf.txt51fd58c98e5cecd40ad01446fa4c0e2fMD54Yañez Hodgson, Natalia_Tesis_Licencia.pdf.txtYañez Hodgson, Natalia_Tesis_Licencia.pdf.txtExtracted texttext/plain150565http://repositorio.uarm.edu.pe/bitstream/20.500.12833/2320/7/Ya%c3%b1ez%20Hodgson%2c%20Natalia_Tesis_Licencia.pdf.txtdd58d1a689656e67a8c6db3a2848a7afMD57THUMBNAILYañez Hodgson, Natalia_Tesis_Licenciatura_2021.pdf.jpgYañez Hodgson, Natalia_Tesis_Licenciatura_2021.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg14155http://repositorio.uarm.edu.pe/bitstream/20.500.12833/2320/5/Ya%c3%b1ez%20Hodgson%2c%20Natalia_Tesis_Licenciatura_2021.pdf.jpge425440cb78d7e455aefb31bbf066857MD55Yañez Hodgson, Natalia_Tesis_Licencia.pdf.jpgYañez Hodgson, Natalia_Tesis_Licencia.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg13433http://repositorio.uarm.edu.pe/bitstream/20.500.12833/2320/8/Ya%c3%b1ez%20Hodgson%2c%20Natalia_Tesis_Licencia.pdf.jpg3413b8356cc6f9ea589a7d57e35f8b97MD58ORIGINALYañez Hodgson, Natalia_Tesis_Licencia.pdfYañez Hodgson, Natalia_Tesis_Licencia.pdfAcceso abiertoapplication/pdf2024760http://repositorio.uarm.edu.pe/bitstream/20.500.12833/2320/6/Ya%c3%b1ez%20Hodgson%2c%20Natalia_Tesis_Licencia.pdfed2de747c4c2b46c40adbaff663f499eMD5620.500.12833/2320oai:repositorio.uarm.edu.pe:20.500.12833/23202022-04-21 10:19:32.606Repositorio UARMrepositorio@uarm.pe
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