Cyberbullying en adolescentes y el derecho a la educación, Lima 2016

Descripción del Articulo

El ciberacoso entre los adolescentes constituye un fenómeno social grave a nivel internacional, sin embargo nuestro país no es ajeno al indicado problema, por ello presentamos el trabajo de investigación titulado “ESTRATEGIAS DE AFRONTAMIENTO DEL CYBERBULLYNG EN ADOLESCENTES Y EL DERECHO A LA EDUCAC...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autor: Gomez Lozano, Delmer Manuel
Formato: tesis de grado
Fecha de Publicación:2018
Institución:Universidad Alas Peruanas
Repositorio:UAP-Institucional
Lenguaje:español
OAI Identifier:oai:repositorio.uap.edu.pe:20.500.12990/4257
Enlace del recurso:https://hdl.handle.net/20.500.12990/4257
Nivel de acceso:acceso abierto
Materia:Cyberbullying
Estrategias
Derecho a la Educación
Institución Educativa
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description El ciberacoso entre los adolescentes constituye un fenómeno social grave a nivel internacional, sin embargo nuestro país no es ajeno al indicado problema, por ello presentamos el trabajo de investigación titulado “ESTRATEGIAS DE AFRONTAMIENTO DEL CYBERBULLYNG EN ADOLESCENTES Y EL DERECHO A LA EDUCACIÓN, LIMA, 2016”, busca como objetivo determinar la necesidad de implementar estrategias de afrontamiento del Cyberbullying en adolescentes a fin de garantizar significativamente el derecho a la educación, desde una perspectiva analítica y teórica. La metodología de la investigación se ha desarrollado teniendo en cuenta el enfoque cuantitativo, de tal manera que el método es deductivo, el diseño es no experimental, tipo básica, nivel descriptivo, la técnica es la encuesta, el instrumento de recolección de datos es el cuestionario de preguntas, la población y muestra conformada por los funcionarios de la Dirección Regional de Educación de Lima Metropolitana. Los resultados obtenidos nos permiten confirmar las hipótesis de estudio planteadas en las que se han considerado las variables y dimensiones.
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La metodología de la investigación se ha desarrollado teniendo en cuenta el enfoque cuantitativo, de tal manera que el método es deductivo, el diseño es no experimental, tipo básica, nivel descriptivo, la técnica es la encuesta, el instrumento de recolección de datos es el cuestionario de preguntas, la población y muestra conformada por los funcionarios de la Dirección Regional de Educación de Lima Metropolitana. Los resultados obtenidos nos permiten confirmar las hipótesis de estudio planteadas en las que se han considerado las variables y dimensiones.spaUniversidad Alas PeruanasPEinfo:eu-repo/semantics/openAccesshttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/CyberbullyingEstrategiasDerecho a la EducaciónInstitución Educativahttp://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.05.01Cyberbullying en adolescentes y el derecho a la educación, Lima 2016info:eu-repo/semantics/bachelorThesisreponame:UAP-Institucionalinstname:Universidad Alas Peruanasinstacron:UAPSUNEDUAbogadoUniversidad Alas Peruanas. 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Cyberbullying en adolescentes y el derecho a la educación, Lima 2016
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