La psicomotricidad y su relación con la lectoescritura en los niños de 3 años de la Institución Educativa Inicial Nº 1035 Santa Lucia de Pro, Pebas – Loreto, 2018

• Autor: Cahuachi Sunta, Vilma Corina
• Formato: tesis de grado
• Fecha de Publicación: 2018
• Institución: Universidad Alas Peruanas
• Repositorio: UAP-Institucional
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:repositorio.uap.edu.pe:20.500.12990/2204
• Enlace del recurso: https://hdl.handle.net/20.500.12990/2204
• Nivel de acceso: acceso abierto
• Materia: Psicomotricidad; Lectoescritura; http://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01

En el presente trabajo de investigación se planteó como problema general: ¿Cuál es la relación que existe entre la psicomotricidad y la lectoescritura en los niños de 3 años de la Institución Educativa Inicial Nº 1035 “Santa Lucía de Pro”, Pebas – Loreto, año 2018?; para lo cual se formuló como objetivo general: Determinar la relación entre la psicomotricidad y la lectoescritura en los niños de 3 años. La metodología se desarrolló dentro de un enfoque cuantitativo, diseño no experimental de corte transversal, tipo básica, nivel descriptivo y correlacional, método hipotético deductivo; la población estuvo conformada por 16 niños y niñas de 3años del nivel inicial, la muestra es igual a la población de estudio. Para la recolección de datos se utilizó como técnica la observación, y como instrumentos se aplicaron una Ficha de Observación de Psicomotricidad y una Ficha de Observación de Lectoescritura, en donde la evaluadora ha sido la docente del aula. Para la contrastación de las hipótesis se aplicó el estadístico de Spearman con un valor de rs= 0,530, con un p_valor = 0,035< 0,05, presenta una relación moderada positiva y estadísticamente significativa; se concluye que la psicomotricidad se relaciona significativamente con la lectoescritura en los niños de 3 años.