Las funciones educativas del Gobierno Regional en el desarrollo de la educación básica de Lima, año 2019

Descripción del Articulo

El objetivo principal del estudio, fue determinar las funciones educativas del gobierno regional respecto a la educación básica. Donde las conclusiones evidencian que el gobierno regional, no está desarrollando a cabalidad las líneas estratégicas para el mejoramiento de la educación, lo que está rel...

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Detalles Bibliográficos
Autor: Jacobo Vizcarra, Ricardo
Formato: tesis de maestría
Fecha de Publicación:2019
Institución:Universidad Alas Peruanas
Repositorio:UAP-Institucional
Lenguaje:español
OAI Identifier:oai:repositorio.uap.edu.pe:20.500.12990/6076
Enlace del recurso:https://hdl.handle.net/20.500.12990/6076
Nivel de acceso:acceso abierto
Materia:Funciones educativas
Gobierno regional
Educación básica
http://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00
Descripción
Sumario:El objetivo principal del estudio, fue determinar las funciones educativas del gobierno regional respecto a la educación básica. Donde las conclusiones evidencian que el gobierno regional, no está desarrollando a cabalidad las líneas estratégicas para el mejoramiento de la educación, lo que está relegando al segundo plano su desarrollo de capacidades, gestión institucional y la descentralización propiamente dicha. La autoridad regional es un gerente importante del proceso educativo, porque su responsabilidad es gestionar con el gobierno central fondos para desarrollar de manera integral de sus vecinos, promover la inversión pública y privada, con estabilidad política, que garantice el pleno ejercicio del derecho empresarial e igualdad de oportunidades para las comunidades, promover participación de los ciudadanos, finalmente se concluye que el gobierno regional afronta una serie de limitaciones, porque no puede satisfacer a plenitud el requerimiento de su población porque es dependiente del gobierno regional en materia presupuestal, por ello, tiene limitaciones en cuanto a los presupuestos de inversión en el campo educación, cuyo resultado es la baja calidad de educación.
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