Relación del clima social familiar e Inteligencia emocional en los alumnos del 5to de secundaria de la IE Miguel Cortes del Castillo del Distrito de Castilla Piura 2017

• Autor: Piscoya Ordoñez, Eliana Mariel
• Formato: tesis de grado
• Fecha de Publicación: 2018
• Institución: Universidad Alas Peruanas
• Repositorio: UAP-Institucional
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:repositorio.uap.edu.pe:20.500.12990/6402
• Enlace del recurso: https://hdl.handle.net/20.500.12990/6402
• Nivel de acceso: acceso abierto
• Materia: Clima Social; Familiar; Inteligencia Emocional; http://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.01.00

En el presente estudio se tuvo como objetivo determinar la relación entre el Clima Social Familiar e Inteligencia Emocional en los alumnos de 5to de Secundaria del IE Miguel Cortes del Castillo del Distrito de Castilla – Piura, se tuvo una población de 930 alumnos y se trabajó con una muestra de 141 adolescentes entre varones y mujeres cuyas edades oscilan entre 14 y 15 años, para la evaluación se utilizó la Escala de Clima Social Familiar (FES) de Moos y Tricket y el Inventario de Inteligencia Emocional de Bar-On Ice forma abreviada adaptado al Perú por Nelly Ugarriza Chávez y Liz Pajares Del Águila. En el aspecto metodológico se siguió un diseño descriptivo correlacional no experimental. Llegando a la siguiente conclusión: existe una relación moderada y altamente significativa entre el clima social familiar y la inteligencia emocional (rho= .480; p 0.0); afirmándose que ambas variables correlacionan de manera moderada. Asimismo, podemos afirmar estadísticamente que la inteligencia emocional está asociada al nivel de clima social familiar en la que viven los estudiantes.