Las TIC como herramienta pedagógica para la mejora del hábito de lectura en los estudiantes del 1° de la IEP N°72110 Segundo Chimpa Jilahuata, Puno 2014

Descripción del Articulo

La presente investigación denominada: “Las TIC como herramienta pedagógica para la mejora del hábito de lectura en los estudiantes del 1° de la IEP N° 72110 “Segundo Chimpa Jilahuata”, Puno 2014, aborda el estrecho vínculo que ha surgido entre las tecnologías de la información y la comunicación (TIC...

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Detalles Bibliográficos
Autor: Calcina Calcina, Percy
Formato: tesis de grado
Fecha de Publicación:2015
Institución:Universidad Alas Peruanas
Repositorio:UAP-Institucional
Lenguaje:español
OAI Identifier:oai:repositorio.uap.edu.pe:20.500.12990/10714
Enlace del recurso:https://hdl.handle.net/20.500.12990/10714
Nivel de acceso:acceso abierto
Materia:TIC
Herramientas
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description La presente investigación denominada: “Las TIC como herramienta pedagógica para la mejora del hábito de lectura en los estudiantes del 1° de la IEP N° 72110 “Segundo Chimpa Jilahuata”, Puno 2014, aborda el estrecho vínculo que ha surgido entre las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) y el hábito de lectura para lo cual se tuvo en cuenta un estudio detallado sobre los temas: impacto de las TIC en la educación y aplicación de las TIC en el aula para mejorar el proceso, las técnicas y el hábito de la lectura, con la finalidad de brindar un soporte teórico que fundamente el estudio realizado con la colaboración de los estudiantes, para el conocimiento, manejo y aplicación de nuevas herramientas tecnológicas que fortalezcan sus competencias comunicativas. Para la obtención y procesamiento de datos se aplicó una encuesta estructura con preguntas tipo Likert aplicada a una muestra de 58 estudiantes y se utilizó el programa SPSSv21, de este modo los resultados obtenidos revelaron que los estudiantes carecen del aprestamiento necesario para usar las herramientas digitales disponibles en la institución educativa, por lo tanto se les dificulta aplicar las técnicas del subrayado, resumen y esquema, las cuales en el momento actual aportan poco para mejorar su hábito por la lectura.
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Para la obtención y procesamiento de datos se aplicó una encuesta estructura con preguntas tipo Likert aplicada a una muestra de 58 estudiantes y se utilizó el programa SPSSv21, de este modo los resultados obtenidos revelaron que los estudiantes carecen del aprestamiento necesario para usar las herramientas digitales disponibles en la institución educativa, por lo tanto se les dificulta aplicar las técnicas del subrayado, resumen y esquema, las cuales en el momento actual aportan poco para mejorar su hábito por la lectura.spaUniversidad Alas PeruanasPEinfo:eu-repo/semantics/openAccesshttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/TICHerramientasPedagogicasHábitosLecturaTécnicashttp://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01Las TIC como herramienta pedagógica para la mejora del hábito de lectura en los estudiantes del 1° de la IEP N°72110 Segundo Chimpa Jilahuata, Puno 2014info:eu-repo/semantics/bachelorThesisreponame:UAP-Institucionalinstname:Universidad Alas Peruanasinstacron:UAPSUNEDULicenciado en Educación Secundaria con especialidad en Computación e InformáticaUniversidad Alas Peruanas. 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