Prevalencia del síndrome de Burnout en docentes de la Escuela Profesional de Estomatología de la Universidad Alas Peruanas, Agosto – Noviembre, Lima – Perú, 2015

• Autor: Riveros Soto, Ronald
• Formato: tesis de grado
• Fecha de Publicación: 2016
• Institución: Universidad Alas Peruanas
• Repositorio: UAP-Institucional
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:repositorio.uap.edu.pe:20.500.12990/889
• Enlace del recurso: https://hdl.handle.net/20.500.12990/889
• Nivel de acceso: acceso abierto
• Materia: Estudio; Síndrome; Descriptivo; Transversal; Despersonalización; http://purl.org/pe-repo/ocde/ford#3.02.14

El objetivo del presente estudio fue determinar la presencia de síndrome de Burnout en docentes de la Escuela Profesional de Estomatología de la Universidad Alas Peruanas. El diseño fue descriptivo y transversal. La muestra fueron 100 docentes, el muestreo fue no probabilístico, el instrumento utilizado MBI de Maslach y Jackson (1981) con Alpha de Cronbach de 0.71. Los resultados reportan que los docentes no presentan Burnout, mientras que la dimensión más afectada de la población en general fue la de agotamiento emocional con un 28%. Seguido de realización personal con un porcentaje de 14% en el nivel bajo y solo un 9% tiene despersonalización media. En relación al género las mujeres presentaron alto riesgo de padecer Burnout en un 19% y las dimensiones afectadas en ellas fueron la de agotamiento emocional y la realización personal en porcentajes similares (16 %). Mientras que en relación al estado civil, los casados presentaron alto riesgo de padecer Burnout en un 17% y las dimensiones más afectadas fueron agotamiento emocional con un 18% y realización personal con un 12%.