Autoestima y estrés académico en tiempo de pandemia en los estudiantes del último año de la escuela profesional de Estomatología de la Universidad Alas Peruanas

• Autor: Laca Rivera, Jose Antonio
• Formato: tesis de grado
• Fecha de Publicación: 2021
• Institución: Universidad Alas Peruanas
• Repositorio: UAP-Institucional
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:repositorio.uap.edu.pe:20.500.12990/5093
• Enlace del recurso: https://hdl.handle.net/20.500.12990/5093
• Nivel de acceso: acceso abierto
• Materia: Estrés académico; Autoestima; http://purl.org/pe-repo/ocde/ford#3.02.14

El objetivo del estudio fue determinar la relación que existe entre la autoestima y el estrés académico en estudiantes del último año de la Escuela Profesional de Estomatología de la Universidad Alas Peruanas. La investigación fue de diseño no experimental, descriptivo, correlacional, transversal y prospectivo. La muestra se obtuvo por muestreo no probabilístico por conveniencia, estableciéndose un numero de 65 participantes, donde se procedió a tomar el cuestionario de Coopersmith para evaluar autoestima y la escala Sisco para evaluar el estrés académico, ambos por vía Google Forms. Se encontró que los niveles de autoestima muestran una mayor tendencia de nivel media alto con un 35.4% y nivel alto con 38.5%. Para el caso de estrés académico se presenta tendencia a niveles entre medianamente bajo y medio con un 33.8% y un 46.2% respectivamente. Se muestra que el nivel más frecuente para la dimensión estresores fue medio en un 40%, para reacciones físicas se presentó nivel bajo (33.9%), reacciones psicológicas con nivel medianamente bajo (41.5%), reacciones comportamentales con un nivel medianamente bajo (38.5%) y estrategias de afrontamiento con niveles medio (30.8%). Se encontró relación significativa entre los puntajes totales de estrés académico y autoestima (p<0.01). Se concluye que existe relación significativa entre la autoestima y el estrés académico en los estudiantes.