La Psicomotricidad en los Niños y Niñas De 5 Años de la Institución Educativa Inicial N° 335 Pichari, Cusco - 2019

• Autor: Bermudo Fidel, Amparo Jessica
• Formato: tesis de maestría
• Fecha de Publicación: 2021
• Institución: Universidad Andina Néstor Cáceres Velasquez
• Repositorio: UANCV-Institucional
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:repositorio.uancv.edu.pe:UANCV/5090
• Enlace del recurso: http://repositorio.uancv.edu.pe/handle/UANCV/5090
• Nivel de acceso: acceso abierto
• Materia: La Psicomotricidad En Los Niños Y Niñas; Research Subject Categories::SOCIAL SCIENCES

La psicomotricidad en nuestros niños y niñas es de suma importancia y trascendental porque nos va ayudar a desarrollar sus movimientos corporales, en relación con sus compañeros y compañeras, también a controlar sus impulsos emocionales, así como una mejor adaptación al medio social, familiar y escolar. En el presente estudio de investigación formativa titulado la Psicomotricidad en los niños y niñas de 5 años de la Institución Educativa Inicial N° 335 Pichari del distrito de Pichari – Cusco, 2019, tiene como propósito desarrollar en la niña o el niño domine los movimientos corporales coordinados, mejorar su pensamiento, creatividad, participación activa también conocerse mejor entre sus compañeros del aula y su docente. Para tal efecto se desarrolló mediante diversas actividades lúdicas, juegos dirigidos y juegos motrices. La ejecución y el planteamiento de estudio de investigación o trabajo académico, sigue las pautas que exige el Reglamento de la Escuela de Posgrado de la Universidad Andina “Néstor Cáceres Velásquez” y las recomendaciones de la Superintendencia Nacional de la Educación Superior Universitaria (SUNEDU), y está estructurado como sigue: En el capítulo I, se hace referencia a los aspectos generales relacionados al trabajo académico, en donde se insertan el título, lugar, objetivos y duración. Página 8 Nitro Software, Inc. 100 Portable Document Lane PáWgoinnad e8r ldaen d58 vii En el capítulo II, se establece la fundamentación teórica, dentro de ésta se precisa las bases teóricas y la definición de terminologías básicas que dan sustento al trabajo académico. En el capítulo III, comprende la estrategia de planificación, ejecución y resultados dentro de los cuales se resaltan la ejecución de la actividad de aprendizaje con sus respectivos procesos pedagógicos y didácticos que van a permitir evidenciar la mejora de los aprendizajes de los infantes. Finalmente se consignan las conclusiones, recomendaciones y referencias de bibliografía del Trabajo Académico, así como los anexos que evidencian el trabajo realizado. Página 9 Nitro