Método Solución de Problema y Aprendizaje Significativo en Estudiantes de Secundaria en la Institución Educativa María Auxiliadora, Arequipa, 2016

• Autor: Villarroel Palo, Roxana Josefa
• Formato: tesis de maestría
• Fecha de Publicación: 2019
• Institución: Universidad Andina Néstor Cáceres Velasquez
• Repositorio: UANCV-Institucional
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:repositorio.uancv.edu.pe:UANCV/3099
• Enlace del recurso: http://repositorio.uancv.edu.pe/handle/UANCV/3099
• Nivel de acceso: acceso abierto
• Materia: Método de solución de problemas, aprendizaje significativo

El presente trabajo de investigación tiene como propósito conocer en qué medida el nivel del uso del método solución de problemas se relaciona con el aprendizaje significativo. Asimismo, determinar la relación que existirá entre el método solución de problemas y el aprendizaje significativo en estudiantes de secundaria. Para ello se tomó una muestra de 209 estudiantes de educación secundaria, utilizando el método de investigación ex-post facto; se estableció la relación entre dos variables de estudio, sin pretender establecer una relación causal o de influencia entre ambas variables. Para reunir los datos se utilizó la encuesta, cuyo instrumento para la primera variable fue el Cuestionario del método solución de problemas obteniéndose una confiabilidad con Alfa de Cronbach de 0,883 y para la segunda variable fue el Cuestionario del aprendizaje significativo, encontrándose la confiabilidad con Alfa de Cronbach de 0,869. Se concluye, que existe relación entre el método solución de problemas y el aprendizaje significativo en las estudiantes de secundaria en la Institución Educativa María Auxiliadora, Arequipa, 2016, hallándose con la r de Pearson (r = 0,653), donde el 56.5% está en un alto nivel, en el cruce de las variables. Finalmente, se sugiere a los docentes de otras Instituciones Educativas de educación secundaria a enseñar y aplicar el método solución de problemas, ya que contribuye en la mejora de aprendizajes significativos de los estudiantes.