Resiliencia en adolescentes del cuarto y quinto grado de secundaria de la I.E. Antonio Raymondi del distrito de Saylla de la provincia de Cusco, 2022

Descripción del Articulo

La presente investigación tuvo por objetivo “Identificar el nivel de resiliencia que presentan los estudiantes del 4to y 5to de Educación Secundaria de la I.E. Antonio Raymondi del distrito de Saylla de la provincia de Cusco, 2022”. Se empleó una metodología de alcance descriptivo con enfoque cuanti...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autor: Lovon Copa, Alexander Graciani
Formato: tesis de grado
Fecha de Publicación:2023
Institución:Universidad Andina del Cusco
Repositorio:UAC-Institucional
Lenguaje:español
OAI Identifier:oai:repositorio.uandina.edu.pe:20.500.12557/5515
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Nivel de acceso:acceso abierto
Materia:Resiliencia
Adolescentes
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description La presente investigación tuvo por objetivo “Identificar el nivel de resiliencia que presentan los estudiantes del 4to y 5to de Educación Secundaria de la I.E. Antonio Raymondi del distrito de Saylla de la provincia de Cusco, 2022”. Se empleó una metodología de alcance descriptivo con enfoque cuantitativo y diseño de tipo no experimental; para lo cual se consideró el tamaño de muestra a la totalidad de la población siendo de 128 estudiantes, donde 62 fueron mujeres y 66 varones del 4to y 5to grado de nivel secundaria, respectivamente; para la recolección de información se aplicó el instrumento basado en escala de Resiliencia (ER) de Wagnild y Young. A partir de los resultados, se concluyó que el 65,6% de estudiantes tienen un nivel de resiliencia medio; el 29,7% nivel alto y el 4,7% nivel bajo; respecto a las dimensiones de resiliencia, se encuentra un nivel medio tanto en la ecuanimidad, confianza en sí mismo y satisfacción personal para ambos sexos y grados; asimismo, se encontró que existe diferencias significativas entre grados, dado que los estudiantes del 4to grado muestran un alto nivel de perseverancia y en la dimensión sentirse bien solo; demostrando de esta manera que los estudiantes del 4to de secundaria poseen mejores niveles de resiliencia a diferencia de los de 5to de secundaria.
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spelling Contreras Flórez, Joya Bettina3f846886-ce9f-4dd7-9745-20e674455bdaLovon Copa, Alexander Graciani2023-06-07T21:19:03Z2023-06-07T21:19:03Z2023-04-03https://hdl.handle.net/20.500.12557/5515La presente investigación tuvo por objetivo “Identificar el nivel de resiliencia que presentan los estudiantes del 4to y 5to de Educación Secundaria de la I.E. Antonio Raymondi del distrito de Saylla de la provincia de Cusco, 2022”. Se empleó una metodología de alcance descriptivo con enfoque cuantitativo y diseño de tipo no experimental; para lo cual se consideró el tamaño de muestra a la totalidad de la población siendo de 128 estudiantes, donde 62 fueron mujeres y 66 varones del 4to y 5to grado de nivel secundaria, respectivamente; para la recolección de información se aplicó el instrumento basado en escala de Resiliencia (ER) de Wagnild y Young. A partir de los resultados, se concluyó que el 65,6% de estudiantes tienen un nivel de resiliencia medio; el 29,7% nivel alto y el 4,7% nivel bajo; respecto a las dimensiones de resiliencia, se encuentra un nivel medio tanto en la ecuanimidad, confianza en sí mismo y satisfacción personal para ambos sexos y grados; asimismo, se encontró que existe diferencias significativas entre grados, dado que los estudiantes del 4to grado muestran un alto nivel de perseverancia y en la dimensión sentirse bien solo; demostrando de esta manera que los estudiantes del 4to de secundaria poseen mejores niveles de resiliencia a diferencia de los de 5to de secundaria.The objective of this research was to "Identify the level of resilience presented by the students of the 4th and 5th year of Secondary Education of the I.E. Antonio Raymondi from the Saylla district of the Cusco province, 2022”. A descriptive scope methodology with a quantitative approach and non-experimental design was used; for which the sample size of the entire population is required, being 128 students, where 62 were women and 66 men from the 4th and 5th grade of secondary level, respectively; For the collection of information, the instrument based on the Wagnild and Young Resilience (ER) scale was applied. Based on the results, it was concluded that 65.6% of the students have a medium level of resilience; 29.7% high level and 4.7% low level; Regarding the dimensions of resilience, there is a medium level both in equanimity, self-confidence and personal satisfaction for both sexes and grades; there were, it was found that there are significant differences between grades, since 4th grade students show a high level of perseverance and in the dimension of feeling good alone; demonstrating in this way that the students of the 4th year of high school have better levels of resilience compared to those of the 5th year of high school.application/pdfspaUniversidad Andina del CuscoPEinfo:eu-repo/semantics/openAccesshttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/ResilienciaAdolescentesEstudianteshttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.01.00Resiliencia en adolescentes del cuarto y quinto grado de secundaria de la I.E. Antonio Raymondi del distrito de Saylla de la provincia de Cusco, 2022info:eu-repo/semantics/bachelorThesisreponame:UAC-Institucionalinstname:Universidad Andina del Cuscoinstacron:UACSUNEDUPsicólogoUniversidad Andina del Cusco. Facultad de Ciencias de la SaludPsicología23800574https://orcid.org/0000-0003-4229-093470605740313016Torres Castillo, Guido AméricoCalderon Vanessa, RozasPino Fernandez Baca, Adriana InesGamio Gonzales, Luis Fernandohttps://purl.org/pe-repo/renati/level#tituloProfesionalhttps://purl.org/pe-repo/renati/type#tesisORIGINALAlexander_Tesis_bachiller_2023.pdfAlexander_Tesis_bachiller_2023.pdfapplication/pdf2498140https://repositorio.uandina.edu.pe/bitstreams/840b0856-2edc-4e84-ae82-28acd898ed6c/download54f95f7483639fce1ff649932b0ea825MD51LICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-81748https://repositorio.uandina.edu.pe/bitstreams/651c6b84-432d-4085-b71e-db61e5db47d8/download8a4605be74aa9ea9d79846c1fba20a33MD52TEXTAlexander_Tesis_bachiller_2023.pdf.txtAlexander_Tesis_bachiller_2023.pdf.txtExtracted texttext/plain; charset=utf-8101259https://repositorio.uandina.edu.pe/bitstreams/c03a9ad3-c863-4552-8b63-a8de8379b062/download9b3628dc6b5011c1fc49d41743966f23MD55THUMBNAILAlexander_Tesis_bachiller_2023.pdf.jpgAlexander_Tesis_bachiller_2023.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg17266https://repositorio.uandina.edu.pe/bitstreams/f7a29e20-4f9e-40f0-89c5-62e9459f3888/download8228ce909ddd04d2e50bb7f8523b5be7MD5620.500.12557/5515oai:repositorio.uandina.edu.pe:20.500.12557/55152024-10-01 21:21:08.049https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/info:eu-repo/semantics/openAccessopen.accesshttps://repositorio.uandina.edu.peRepositorio Digital Universidad Andina del Cuscojbenavides@uandina.edu.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