PROCESO DE ADULTIZACION TEMPRANA EN LOS MENORES QUE TRABAJAN EN EL CEMENTERIO GENERAL MIRAFLORES, TRUJILLO
Descripción del Articulo
El presente estudio, de tipo explicativo-aplicado, se desarrolló en el Cementerio General de Miraflores durante los meses Enero- Mayo del 2012. Con el objetivo de conocer las características del trabajo de los menores de 9 a 17 años y su relación con la adultización temprana. Se investigó sistem...
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Formato: | artículo |
Fecha de Publicación: | 2015 |
Institución: | Universidad Señor de Sipan |
Repositorio: | USS-Revistas |
Lenguaje: | español |
OAI Identifier: | oai:ojs.revistas.uss.edu.pe:article/272 |
Enlace del recurso: | http://revistas.uss.edu.pe/index.php/tzh/article/view/272 |
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PROCESO DE ADULTIZACION TEMPRANA EN LOS MENORES QUE TRABAJAN EN EL CEMENTERIO GENERAL MIRAFLORES, TRUJILLONolasco Solórzano, Sandra DorisEl presente estudio, de tipo explicativo-aplicado, se desarrolló en el Cementerio General de Miraflores durante los meses Enero- Mayo del 2012. Con el objetivo de conocer las características del trabajo de los menores de 9 a 17 años y su relación con la adultización temprana. Se investigó sistemáticamente y a profundidad las condiciones de trabajo de los menores y las implicancias de éste, empleando principalmente los métodos inductivo-deductivo; y analítico-sintético, con la aplicación de la observación, entrevista, visita domiciliaria e historia de vida. Se puntualizó la incidencia psicosocial del trabajo que practican los 50 menores en los siguientes aspectos: autonomía personal (ya que el 88% empezó a trabajar por iniciativa propia, y el 52% decide por sí solo trabajar más horas), recarga de responsabilidades (El 34% debe realizar tareas en casa relacionadas al orden y limpieza sumado a su jornada trabajo, y un 38% tiene calificaciones en el colegio), escaso tiempo y actividades de recreación(el 60% casi nunca participa de actividades deportivas-artísticas en su colegio, y esencialmente el 32% emplea el internet como medio de actividad lúdica).En conclusión, el trabajono les permite vivir su niñez y adolescencia como corresponde; por el contrario incide negativamente alterando su proceso de desarrollo.Universidad Señor de Sipán SAC2015-12-16info:eu-repo/semantics/articleinfo:eu-repo/semantics/publishedVersionDescriptivo, Inductivo-Deductivoapplication/pdfhttp://revistas.uss.edu.pe/index.php/tzh/article/view/272TZHOECOEN; Vol. 7 Núm. 2 (2015): VOL. 7 N° 21997-87311997-3985reponame:USS-Revistasinstname:Universidad Señor de Sipaninstacron:USSspahttp://revistas.uss.edu.pe/index.php/tzh/article/view/272/280Derechos de autor 2015 : El o autores conservan los derechos de autor y conceden a la Revista TZHOECOEN el derecho a la publicación del artículo.http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0info:eu-repo/semantics/openAccess2020-09-23T19:51:06Zmail@mail.com - |
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El presente estudio, de tipo explicativo-aplicado, se desarrolló en el Cementerio General de Miraflores durante los meses Enero- Mayo del 2012. Con el objetivo de conocer las características del trabajo de los menores de 9 a 17 años y su relación con la adultización temprana. Se investigó sistemáticamente y a profundidad las condiciones de trabajo de los menores y las implicancias de éste, empleando principalmente los métodos inductivo-deductivo; y analítico-sintético, con la aplicación de la observación, entrevista, visita domiciliaria e historia de vida. Se puntualizó la incidencia psicosocial del trabajo que practican los 50 menores en los siguientes aspectos: autonomía personal (ya que el 88% empezó a trabajar por iniciativa propia, y el 52% decide por sí solo trabajar más horas), recarga de responsabilidades (El 34% debe realizar tareas en casa relacionadas al orden y limpieza sumado a su jornada trabajo, y un 38% tiene calificaciones en el colegio), escaso tiempo y actividades de recreación(el 60% casi nunca participa de actividades deportivas-artísticas en su colegio, y esencialmente el 32% emplea el internet como medio de actividad lúdica).En conclusión, el trabajono les permite vivir su niñez y adolescencia como corresponde; por el contrario incide negativamente alterando su proceso de desarrollo. |
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