Efectos de la contaminación sonora en el rendimiento académico en alumnos de segundo año de educación secundaria de la institución educativa “La Inmaculada”- Pucallpa 2006

• Autores: Bardales Ramirez, Cindy Esther, Osores Diaz, Vanessa, Ruiz Cardenas, Alain
• Formato: tesis de grado
• Fecha de Publicación: 2007
• Institución: Universidad Nacional de Ucayali
• Repositorio: UNU-Institucional
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:repositorio.unu.edu.pe:20.500.14621/2030
• Enlace del recurso: https://hdl.handle.net/20.500.14621/2030
• Nivel de acceso: acceso abierto
• Materia: Contaminación ambiental; Rendimiento académico; Cotami; Tránsito vehicular

El presente estudio se realizó en los ambientes de la Institución Educativa “La Inmaculada”, por presentar las características propias para el desarrollo de la investigación según previas observaciones. Se constituye en un primer aporte a las informaciones que se realizan sobre contaminación sonora pues otorga información relevante y elementos valiosos que invitan al investigador a reflexionar sobre la importancia de estudiar problemas referentes a la calidad del ambiente en los centros de nuestro medio para darles soluciones oportunas. La investigación tiene como objetivo analizar los efectos de la contaminación sonora en el rendimiento académico en alumnos de segundo año de Educación Secundaria de la Institución Educativa “La Inmaculada”, con la finalidad de contribuir con conocimientos que permitan elegir una mejor solución al problema de la contaminación sonora y luchar contra su impacto como un tema prioritario de la educación. A través del análisis del Chi cuadrado, se acepta la hipótesis planteada de que: la contaminación sonora afecta significativamente el rendimiento académico de los alumnos de segundo año de Educación Secundaria de la Institución Educativa “La Inmaculada”, produciendo efectos en su velocidad lectora, comprensión lectora y comprensión de la palabra. Se utilizó el método descriptivo analítico por el tipo de ocurrencia de los hechos. La población estuvo conformada por 488 alumnos matriculados en el segundo año de Educación Secundaria de la Institución educativa “La Inmaculada”; así mismo, se utilizó una muestra no probabilística, para que esta sea representativa se trabajó con 34 alumnos del segundo año “H”. Las técnicas aplicadas por los investigadores fueron la observación estructurada o sistemática participante y el test; como instrumento se emplearon el cuestionario, la ficha y la prueba de objetiva de preguntas cerradas. Los datos se recopilaron durante los meses de agosto y septiembre del 2006, fueron procesados mediante el método manual simple y para el análisis de datos se usó programas informáticos de estadística descriptiva, posteriormente fueron interpretadas y representados en cuadros con sus respectivos gráficos.