Uso del Software Geogebra y la Enseñanza de la Matemática en Docentes de las Instituciones Educativas del Distrito de Callería, 2022
Descripción del Articulo
welucuba14011@gmail.com
| Autor: | |
|---|---|
| Formato: | tesis de maestría |
| Fecha de Publicación: | 2023 |
| Institución: | Universidad Nacional de Ucayali |
| Repositorio: | UNU-Institucional |
| Lenguaje: | español |
| OAI Identifier: | oai:repositorio.unu.edu.pe:20.500.14621/6062 |
| Enlace del recurso: | https://hdl.handle.net/20.500.14621/6062 |
| Nivel de acceso: | acceso abierto |
| Materia: | Software Geogebra Enseñanza de la matemática Interfaz e interactividad Desigualdades sociales, calidad de enseñanza – aprendizaje y comunicación social https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00 |
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Uso del Software Geogebra y la Enseñanza de la Matemática en Docentes de las Instituciones Educativas del Distrito de Callería, 2022 Curico Baneo, Wendy Luz Software Geogebra Enseñanza de la matemática Interfaz e interactividad Desigualdades sociales, calidad de enseñanza – aprendizaje y comunicación social https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00 |
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Chang Saldaña, Jackie FrankCurico Baneo, Wendy Luz2023-03-17T17:11:08Z2023-03-17T17:11:08Z2023Solicitud URLhttps://hdl.handle.net/20.500.14621/6062welucuba14011@gmail.comEste estudio tuvo como objetivo general determinar la relación que existe entre el uso del Software Geogebra y la enseñanza de la matemática en docentes de las Instituciones Educativas del Distrito de Callería, 2022, con un estudio de tipo básica, diseño no experimental y esquema descriptivo correlacional, tuvo una muestra de 210 docentes, uso la técnica de la encuesta y el cuestionario para recolectar los datos para generar información sobre las variables uso del software geogebra y la enseñanza de la matemática. En los resultados, se tuvo el uso del software geogebra se relaciona a la enseñanza de la matemática en docentes de las instituciones educativas del distrito de Callería, con un 39.0% de nivel regular; y se observó que el Rho fue 0.627 de correlación positiva fuerte, también se tuvo un Sig. (Bilateral) =0.000 y fue menor a 0.05, valor que origino la aceptación de la hipótesis general, es decir, que la relación del software geogebra y enseñanza de la matemática en docentes de las instituciones educativas del distrito de Callería, 2022, fue significativa.spaUniversidad Nacional de UcayaliPEinfo:eu-repo/semantics/openAccesshttps://creativecommons.org/licenses/by/4.0/Universidad Nacional de UcayaliRepositorio institucional - UNUreponame:UNU-Institucionalinstname:Universidad Nacional de Ucayaliinstacron:UNUSoftware GeogebraEnseñanza de la matemáticaInterfaz e interactividadDesigualdades sociales, calidad de enseñanza – aprendizaje y comunicación socialhttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00Uso del Software Geogebra y la Enseñanza de la Matemática en Docentes de las Instituciones Educativas del Distrito de Callería, 2022info:eu-repo/semantics/masterThesisSUNEDUMaestro en Educación con mención en Docencia y Pedagogía UniversitariaUniversidad Nacional de Ucayali. Escuela de PosgradoDesigualdades sociales, calidad de enseñanza – aprendizaje y comunicación social41468801https://orcid.org/0000-0002-1260-635545581160121149Cachay Reyes, Lincoln FritzPizango Isuiza, OlmedoManzano Mejia, Jonel Raulhttps://purl.org/pe-repo/renati/level#maestrohttp://purl.org/pe-repo/renati/type#tesisORIGINALB3_2023_UNU_MAESTRIA_2023_TM_WENDY-CURICO-BANEO_V1.pdfapplication/pdf4000202https://repositorio.unu.edu.pe/bitstreams/9decaca3-f9c3-4bd6-af59-595f63c9cb9a/downloadbfa4f4983855a032397e7144948b806cMD51Ouriginal Report - UNU_T_2022_POSGRADO_MAESTRIA_WENDY_CURICO_VERSION_02.pdf (D151908514) - Jackie Frank Chang Saldaña (1).pdfOuriginal Report - UNU_T_2022_POSGRADO_MAESTRIA_WENDY_CURICO_VERSION_02.pdf (D151908514) - Jackie Frank Chang Saldaña (1).pdfreporte antiplagioapplication/pdf551056https://repositorio.unu.edu.pe/bitstreams/9f9f998e-f1de-4b52-be02-40d97021956d/download9ffc831950f04481d71666fe67e98177MD53AUTORIZACION DE PUBLICACION - WENDY CURICO.pdfAUTORIZACION DE PUBLICACION - WENDY CURICO.pdfautorizacion de publicacionapplication/pdf490517https://repositorio.unu.edu.pe/bitstreams/f7ecff03-77ef-41fe-a604-07889db5ecc9/downloadd0a70fdab30d29e477ba8cb43dd55409MD55TEXTB3_2023_UNU_MAESTRIA_2023_TM_WENDY-CURICO-BANEO_V1.pdf.txtB3_2023_UNU_MAESTRIA_2023_TM_WENDY-CURICO-BANEO_V1.pdf.txtExtracted texttext/plain85873https://repositorio.unu.edu.pe/bitstreams/7aaf6dc1-1855-4df9-83e3-a2a37869880b/download19ad98515ef961fd8373bd954b58ab75MD52Ouriginal Report - UNU_T_2022_POSGRADO_MAESTRIA_WENDY_CURICO_VERSION_02.pdf (D151908514) - Jackie Frank Chang Saldaña (1).pdf.txtOuriginal Report - UNU_T_2022_POSGRADO_MAESTRIA_WENDY_CURICO_VERSION_02.pdf (D151908514) - Jackie Frank Chang Saldaña (1).pdf.txtExtracted texttext/plain104848https://repositorio.unu.edu.pe/bitstreams/bf0a763a-4dad-4ed2-b3df-4d4c6df73666/download02d08ac9d3bd31b5e8b4bc627ef3f9beMD54AUTORIZACION DE PUBLICACION - WENDY CURICO.pdf.txtAUTORIZACION DE PUBLICACION - WENDY CURICO.pdf.txtExtracted texttext/plain2https://repositorio.unu.edu.pe/bitstreams/e42e1007-eb65-4384-8750-7464aa14ec75/downloadd784fa8b6d98d27699781bd9a7cf19f0MD5620.500.14621/6062oai:repositorio.unu.edu.pe:20.500.14621/60622024-01-09 08:00:44.341https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/info:eu-repo/semantics/openAccessopen.accesshttps://repositorio.unu.edu.peRepositorio UNUrepositorio@unu.edu.pe |
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