Juegos Ludicos para la mejora de la comprension lectora de los estudiantes de Tercer Grado del Nivel Primario de la Institucion Educativa Abner Alberto Monroy Cachay, Ucayali – 2023

Descripción del Articulo

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Detalles Bibliográficos
Autores: Dayanna Scarlet Rios Paredes, Karla Patricia Vasquez Valdivia
Formato: tesis de grado
Fecha de Publicación:2024
Institución:Universidad Nacional de Ucayali
Repositorio:UNU-Institucional
Lenguaje:español
OAI Identifier:oai:repositorio.unu.edu.pe:20.500.14621/7348
Enlace del recurso:https://hdl.handle.net/20.500.14621/7348
Nivel de acceso:acceso abierto
Materia:comprension lectora
juego
lúdico
Desigualdades sociales, calidad de ensenanza – aprendizaje y comunicación social
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spelling Jhonn robert, ruiz de la cruzDayanna Scarlet Rios ParedesKarla Patricia Vasquez Valdivia2024-10-23T15:51:56Z2024-10-23T15:51:56Z2024Solicitud URLhttps://hdl.handle.net/20.500.14621/7348Mas info repositorio@unu.edu.pe"La investigación formulo el objetivo que fue demostrar el efecto de los juegos lúdicos es eficaz para la mejora la comprensión lectora en estudiantes de tercer grado del nivel primario de la Institución Educativa Abner Alberto Monroy Cachay, Ucayali – 2023; el método de investigación que se utilizó fue analítico- sintético; el diseño de investigación fue cuasi experimental; la muestra de estudio fueron 42 estudiantes; el instrumento que se utilizó fue el pre y pos test para medir la compresión lectora , este instrumento fue validado y su confiabilidad fue de 0.74; En los resultados obtenidos del pre test del GE, (47.62%) en proceso, del GC, (42.86%) en proceso, mientras que en el post test, los resultados obtenidos del GE, (85.71%) logro, del GC, (71.43%) logro; y en la conclusion, la comprension lectora en el pre test tanto el grupo experimental y el grupo control en ambos se ubicaron en proceso; mientras que en el post test ambos el grupo experimental se ubicaron en logro y en el grupo control logro ; los resultados del post test fueron confirmados con la prueba tc ""mayor que"" 0.05"spaUniversidad Nacional de UcayaliPEinfo:eu-repo/semantics/openAccesshttps://creativecommons.org/licenses/by/4.0/Universidad Nacional de UcayaliRepositorio institucional - UNUreponame:UNU-Institucionalinstname:Universidad Nacional de Ucayaliinstacron:UNUcomprension lectorajuegolúdicoDesigualdades sociales, calidad de ensenanza – aprendizaje y comunicación socialhttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01Juegos Ludicos para la mejora de la comprension lectora de los estudiantes de Tercer Grado del Nivel Primario de la Institucion Educativa Abner Alberto Monroy Cachay, Ucayali – 2023info:eu-repo/semantics/bachelorThesisSUNEDULicenciado en educación primariaUniversidad Nacional de Ucayali. Facultad de Educación y Ciencias SocialesDesigualdades sociales, calidad de ensenanza – aprendizaje y comunicación social40866569https://orcid.org/0000-0001-9332-35947044534471008451112999llesica soria ramirezcarmen laura alva rodriguezadan genaro aparcana laurahttps://purl.org/pe-repo/renati/level#tituloProfesionalhttp://purl.org/pe-repo/renati/type#tesisORIGINALB10_2024_UNU_EDUCACION_2024_T_DAYANNA-RIOS_KARLA-VASQUEZ.pdfapplication/pdf4507359https://repositorio.unu.edu.pe/bitstreams/a47d5e6d-9ade-401b-9d7c-b1a4eb06f466/downloadc8080789fb34619263d54a9d9f9bb69fMD51A.P DAYANA Y KARLA - Jhonn Robert Ruiz de la Cruz.pdfapplication/pdf748325https://repositorio.unu.edu.pe/bitstreams/0162b652-2a3e-427b-ab78-d05076ee8a85/download5a153abaef844a0dfd44b9b8d857bd49MD5220.500.14621/7348oai:repositorio.unu.edu.pe:20.500.14621/73482024-12-27 18:48:18.567https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/info:eu-repo/semantics/openAccessopen.accesshttps://repositorio.unu.edu.peRepositorio UNUrepositorio@unu.edu.pe
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