Eficacia de los materiales educativos en el aprendizaje del área de ciencia y ambiente en los niños y niñas del tercer grado de educación primaria en la institución educativa N° 64001 "El Tambo" - Pucallpa, 2008

• Autores: Diaz Avalos, Arminda, Sanchez Amaringo, Flor de Maria, Vasquez Rios, Jullisa
• Formato: tesis de grado
• Fecha de Publicación: 2009
• Institución: Universidad Nacional de Ucayali
• Repositorio: UNU-Institucional
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:repositorio.unu.edu.pe:20.500.14621/2051
• Enlace del recurso: https://hdl.handle.net/20.500.14621/2051
• Nivel de acceso: acceso abierto
• Materia: Aprendizaje; Medioambiente; Educación; Instrumentos educativos; Módulos educativos

La presente investigación tuvo como objetivo general demostrar la eficacia del módulo de materiales educativos en el aprendizaje del área de Ciencia y Ambiente de los niños y niñas de Educación Primaria en la Institución Educativa N° 64001 "El Tambo"- Pucallpa, 2008. Los objetivos específicos fueron: (1) Identificar el nivel de aprendizaje en el área de Ciencia y Ambiente de los niños y niñas del tercer grado de Educación Primaria de la Institución Educativa N° 64001 "El Tambo" Pucallpa, 2008; (2) explicar la eficacia del módulo de materiales educativos en el área de Ciencia y Ambiente en las siguientes dimensiones: Conocimiento y conservación de su ambiente, Conocimiento de su cuerpo y conservación de su salud en armonía con su ambiente, Intervención humana en el ambiente. La población de estudio fue el conjunto de estudiantes del tercer grado de educación primaria de la Institución Educativa N° 64001 "El Tambo". La muestra estuvo compuesta por el tercer grado "C" y "B", considerando al primero como grupo control y al segundo como grupo experimental, esta muestra fue elegida de manera no probalística. El tipo de diseño que se empleo, se inscribe en los lineamientos de una investigación experimental en su variante cuasiexperimental. El instrumento empleado para la recolección de datos fue una prueba que evaluaba las dimensiones del área de Ciencia y Ambiente, y específicamente los indicadores propios de cada dimensión, prueba validada por expertos en educación primaria y estadista.