La lectura dirigida de cuentos como estrategia de la comprensión lectora en los estudiantes del 2° “E” DE LA I.E 65003 del distrito de Callería 2023

Descripción del Articulo

Mas info repositorio@unu.edu.pe
Detalles Bibliográficos
Autor: Delgado Reategui, Maria Giovanna
Formato: tesis de maestría
Fecha de Publicación:2025
Institución:Universidad Nacional de Ucayali
Repositorio:UNU-Institucional
Lenguaje:español
OAI Identifier:oai:repositorio.unu.edu.pe:20.500.14621/8419
Enlace del recurso:https://hdl.handle.net/20.500.14621/8419
Nivel de acceso:acceso abierto
Materia:Lectura
Cuentos
Estrategias
Enseñanza
Aprendizaje
Currículo
Inferencial y crítico
Aprendizaje, desarrollo y prácticas mediáticas
https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01
id RUNU_186eefc44518eec8d41cf17b0ed601f0
oai_identifier_str oai:repositorio.unu.edu.pe:20.500.14621/8419
network_acronym_str RUNU
network_name_str UNU-Institucional
repository_id_str 4869
spelling Ruiz De La Cruz, Jhonn RobertDelgado Reategui, Maria Giovanna2026-04-14T14:29:50Z2026-04-14T14:29:50Z2025Solicitud URLhttps://hdl.handle.net/20.500.14621/8419Mas info repositorio@unu.edu.peEste trabajo de investigación tuvo como objetivo general, Determinar la relación que existe entre la lectura dirigida de cuentos como estrategia de la comprensión lectora en los estudiantes del 2° “E” de la I.E N° 65003 del Distrito de Callería 2023, metodología de enfoque cuantitativo descriptivo correlacional de tipo básico, con un diseño no experimental con un método hipotético deductivo donde que logro un resultado, Existe relación significativa entre la lectura dirigida de cuentos como estrategia de la comprensión lectora en los estudiantes del 2° “E” de la I.E N° 65003 del Distrito de Callería 2023, se utilizó la “t” Student que arrojó el 79,974 con un grado de libertad- Gl 36, la significancia fue de 0.000, esto indica que siendo 0.05 mayor que 0.000 (0.05 >0.000), por lo que se acepta la hipótesis de investigación y se rechaza la hipótesis nula, quedando demostrado que la lectura dirigida de cuentos SI se relaciona significativamente con la estrategia de la comprensión lectora en los estudiantes del 2° “E” de la I.E N° 65003 del Distrito de Callería 2023 se llegó a la conclusión, que el trabajo realizado identifico la problemática sobre las variables de estudio donde que se debe apuntar a más trabajo colaborativo con los estudiantes en cuanto a la lectura de cuentos para un desarrollo cognitivo en una sociedad mediante estrategias de la comprensión lectora que facilite un proceso continuo Palabras claves: Lectura, cuentos, estrategias, enseñanza, aprendizaje, currículo , literal, inferencial y críticospaUniversidad Nacional de UcayaliPEinfo:eu-repo/semantics/openAccesshttps://creativecommons.org/licenses/by/4.0/Universidad Nacional de UcayaliRepositorio institucional - UNUreponame:UNU-Institucionalinstname:Universidad Nacional de Ucayaliinstacron:UNULecturaCuentosEstrategiasEnseñanzaAprendizajeCurrículoInferencial y críticoAprendizaje, desarrollo y prácticas mediáticashttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01La lectura dirigida de cuentos como estrategia de la comprensión lectora en los estudiantes del 2° “E” DE LA I.E 65003 del distrito de Callería 2023info:eu-repo/semantics/masterThesisSUNEDUMaestro en Educacion con mencion en Psicologia EducativaUniversidad Nacional de Ucayali. Escuela de PosgradoAprendizaje, desarrollo y prácticas mediáticas40866569https://orcid.org/0000-0001-9332-359442238187112079Diaz Torres, BetzabethLing Villacrez, Freysi LilianCerron Castillo, Claudiahttps://purl.org/pe-repo/renati/level#maestrohttps://purl.org/pe-repo/renati/type#tesisORIGINALB4_2026_UNU_MAESTRO-EN-EDUCACION-CON-MENCION-EN-PSICOLOGIA-EDUCATIVA_T_DELGADO-REATGUI-MARIA-GIOVANNA.pdfTESISapplication/pdf1646209https://repositorio.unu.edu.pe/bitstreams/a39b9fcd-120f-4b26-b653-14322adbc55f/download2d92cbe6a6c5c426f6eaa6f8f715c080MD51reporte_Delgado Reategui, Maria Giovanna.pdfREPORTE ANTIPLAGIOapplication/pdf811267https://repositorio.unu.edu.pe/bitstreams/1a0a5d3b-f8f1-4ea5-8edb-d78c89bf2ee3/download63306886c8b0dd471645414417e1d52eMD52THUMBNAILCarátula_Delgado Reategui, Maria Giovanna.pngCARÁTULAimage/png73609https://repositorio.unu.edu.pe/bitstreams/eb1f5564-ac89-471e-bb26-7f53bbe4c839/download11c8672b3579aa2ac0f100546624f882MD5320.500.14621/8419oai:repositorio.unu.edu.pe:20.500.14621/84192026-04-27 17:27:35.119https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/info:eu-repo/semantics/openAccessrestrictedhttps://repositorio.unu.edu.peRepositorio UNUrepositorio@unu.edu.pe
dc.title.es_PE.fl_str_mv La lectura dirigida de cuentos como estrategia de la comprensión lectora en los estudiantes del 2° “E” DE LA I.E 65003 del distrito de Callería 2023
title La lectura dirigida de cuentos como estrategia de la comprensión lectora en los estudiantes del 2° “E” DE LA I.E 65003 del distrito de Callería 2023
spellingShingle La lectura dirigida de cuentos como estrategia de la comprensión lectora en los estudiantes del 2° “E” DE LA I.E 65003 del distrito de Callería 2023
Delgado Reategui, Maria Giovanna
Lectura
Cuentos
Estrategias
Enseñanza
Aprendizaje
Currículo
Inferencial y crítico
Aprendizaje, desarrollo y prácticas mediáticas
https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01
title_short La lectura dirigida de cuentos como estrategia de la comprensión lectora en los estudiantes del 2° “E” DE LA I.E 65003 del distrito de Callería 2023
title_full La lectura dirigida de cuentos como estrategia de la comprensión lectora en los estudiantes del 2° “E” DE LA I.E 65003 del distrito de Callería 2023
title_fullStr La lectura dirigida de cuentos como estrategia de la comprensión lectora en los estudiantes del 2° “E” DE LA I.E 65003 del distrito de Callería 2023
title_full_unstemmed La lectura dirigida de cuentos como estrategia de la comprensión lectora en los estudiantes del 2° “E” DE LA I.E 65003 del distrito de Callería 2023
title_sort La lectura dirigida de cuentos como estrategia de la comprensión lectora en los estudiantes del 2° “E” DE LA I.E 65003 del distrito de Callería 2023
author Delgado Reategui, Maria Giovanna
author_facet Delgado Reategui, Maria Giovanna
author_role author
dc.contributor.advisor.fl_str_mv Ruiz De La Cruz, Jhonn Robert
dc.contributor.author.fl_str_mv Delgado Reategui, Maria Giovanna
dc.subject.es_PE.fl_str_mv Lectura
Cuentos
Estrategias
Enseñanza
Aprendizaje
Currículo
Inferencial y crítico
Aprendizaje, desarrollo y prácticas mediáticas
topic Lectura
Cuentos
Estrategias
Enseñanza
Aprendizaje
Currículo
Inferencial y crítico
Aprendizaje, desarrollo y prácticas mediáticas
https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01
dc.subject.ocde.none.fl_str_mv https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01
description Mas info repositorio@unu.edu.pe
publishDate 2025
dc.date.accessioned.none.fl_str_mv 2026-04-14T14:29:50Z
dc.date.available.none.fl_str_mv 2026-04-14T14:29:50Z
dc.date.issued.fl_str_mv 2025
dc.type.es_PE.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/masterThesis
format masterThesis
dc.identifier.other.es_PE.fl_str_mv Solicitud URL
dc.identifier.uri.none.fl_str_mv https://hdl.handle.net/20.500.14621/8419
identifier_str_mv Solicitud URL
url https://hdl.handle.net/20.500.14621/8419
dc.language.iso.es_PE.fl_str_mv spa
language spa
dc.relation.ispartof.fl_str_mv SUNEDU
dc.rights.en_US.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.uri.none.fl_str_mv https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/
eu_rights_str_mv openAccess
rights_invalid_str_mv https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/
dc.publisher.es_PE.fl_str_mv Universidad Nacional de Ucayali
dc.publisher.country.none.fl_str_mv PE
dc.source.es_PE.fl_str_mv Universidad Nacional de Ucayali
Repositorio institucional - UNU
dc.source.none.fl_str_mv reponame:UNU-Institucional
instname:Universidad Nacional de Ucayali
instacron:UNU
instname_str Universidad Nacional de Ucayali
instacron_str UNU
institution UNU
reponame_str UNU-Institucional
collection UNU-Institucional
bitstream.url.fl_str_mv https://repositorio.unu.edu.pe/bitstreams/a39b9fcd-120f-4b26-b653-14322adbc55f/download
https://repositorio.unu.edu.pe/bitstreams/1a0a5d3b-f8f1-4ea5-8edb-d78c89bf2ee3/download
https://repositorio.unu.edu.pe/bitstreams/eb1f5564-ac89-471e-bb26-7f53bbe4c839/download
bitstream.checksum.fl_str_mv 2d92cbe6a6c5c426f6eaa6f8f715c080
63306886c8b0dd471645414417e1d52e
11c8672b3579aa2ac0f100546624f882
bitstream.checksumAlgorithm.fl_str_mv MD5
MD5
MD5
repository.name.fl_str_mv Repositorio UNU
repository.mail.fl_str_mv repositorio@unu.edu.pe
_version_ 1868082298550747136
score 13.91977
La lectura dirigida de cuentos como estrategia de la comprensión lectora en los estudiantes del 2° “E” DE LA I.E 65003 del distrito de Callería 2023
Nota importante:
La información contenida en este registro es de entera responsabilidad de la institución que gestiona el repositorio institucional donde esta contenido este documento o set de datos. El CONCYTEC no se hace responsable por los contenidos (publicaciones y/o datos) accesibles a través del Repositorio Nacional Digital de Ciencia, Tecnología e Innovación de Acceso Abierto (ALICIA).

Ejemplares Similares