Condiciones de trabajo y desempeño docente en el CETPRO Inca Garcilaso de la Vega del Cusco 2016

• Autor: Nolasco Mamani, Nancy
• Formato: tesis de maestría
• Fecha de Publicación: 2017
• Institución: Universidad Nacional de San Antonio Abad del Cusco
• Repositorio: UNSAAC-Institucional
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:repositorio.unsaac.edu.pe:20.500.12918/3360
• Enlace del recurso: http://hdl.handle.net/20.500.12918/3360
• Nivel de acceso: acceso cerrado
• Materia: Condiciones de trabajo; Desempeño docente; Competencias; http://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01

Hoy en día las condiciones de trabajo, son aquellas que determinan las características del trabajo en relación con la seguridad y salud del trabajador. Forman parte de ellas no sólo el salario, del que más se suele hablar, sino también el local, los equipos, los productos, instalaciones, materiales y útiles del centro de trabajo. Cualquier modificación o variación en estos aspectos se trata de una modificación de las condiciones de trabajo. Por otra parte, el desempeño docente se entiende como el cumplimiento de sus funciones, determinado por factores asociados al propio docente, al estudiante y a su entorno. En ese sentido, el presente trabajo de investigación tiene por objetivo analizar la relación entre las condiciones de trabajo y el desempeño docente en el CETPRO Inca Garcilaso de la Vega del Cusco, estableciendo las relaciones entre sus dimensiones. La metodología utilizada presenta un enfoque de tipo cuantitativo, con un diseño no experimental de tipo transversal correlacional. Para la recolección de la información se ha aplicado cuestionarios relacionados con las variables de la investigación. Procesada la información estadísticamente, los resultados permitieron concluir, de la prueba chi-cuadrado al 95% de confianza que existe relación entre las condiciones de trabajo y el desempeño docente en el CETPRO Inca Garcilaso de la Vega del Cusco (p-valor=0,035<0,05). En consecuencia, se tiene como resultado que las condiciones de trabajo inadecuadas en las cuales se desenvuelven los docentes tienen consecuentemente un impacto negativo en su desempeño docente.