Laboratorio de ciencias y la competencia indaga en los estudiantes de 3° grado en la Institución Educativa Fortunato L. Herrera- Cusco 2024

• Autores: Farfan Querari, Liz Bertha, Zarate Luna, Clemencia
• Formato: tesis de grado
• Fecha de Publicación: 2025
• Institución: Universidad Nacional de San Antonio Abad del Cusco
• Repositorio: UNSAAC-Institucional
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:repositorio.unsaac.edu.pe:20.500.12918/12247
• Enlace del recurso: https://hdl.handle.net/20.500.12918/12247
• Nivel de acceso: acceso abierto
• Materia: Laboratorio; Ciencias; Competencia; Tecnología; https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01

La presente investigación tuvo como objetivo determinar la influencia del uso del laboratorio de ciencias en el desarrollo de la competencia indaga mediante métodos científicos en el área de Ciencia y Tecnología en estudiantes de Educación Básica Regular. El estudio se desarrolló bajo un enfoque cuantitativo, de tipo aplicado, con nivel aplicativo y diseño preexperimental, debido a que se analizó el efecto de sesiones de aprendizaje basadas en el uso del laboratorio de ciencias. Los resultados obtenidos en el pretest evidenciaron limitaciones en el desempeño de los estudiantes respecto a las capacidades que conforman la competencia indaga. En contraste, los resultados del postest demostraron un incremento significativo en el logro de dichas capacidades luego de la intervención pedagógica. En consecuencia, se concluye que la incorporación sistemática del laboratorio de ciencias como recurso didáctico contribuye de manera significativa al fortalecimiento de la competencia indaga, al favorecer la experimentación, el análisis de resultados y la aplicación del método científico en el proceso de aprendizaje de los estudiantes