Trabajo en equipo y cultura institucional en la institución educativa secundaria Inmaculada Concepción Sicuani- Cusco. 2022

• Autores: Sumire Mamani, Karen, Pilares Suca, Jose Maria
• Formato: tesis de grado
• Fecha de Publicación: 2024
• Institución: Universidad Nacional de San Antonio Abad del Cusco
• Repositorio: UNSAAC-Institucional
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:repositorio.unsaac.edu.pe:20.500.12918/10381
• Enlace del recurso: http://hdl.handle.net/20.500.12918/10381
• Nivel de acceso: acceso abierto
• Materia: Trabajo en equipo; Cultura institucional; Liderazgo; Comunicación asertiva; http://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01

En el presente estudio, la dirección de un grupo de individuos, concientizarlos hacia una meta, y formarlos en la identificación con una organización, no es una fácil labor. Es transcendental valorar el compromiso de un líder con su equipo, él tiene la capacidad para realizar acciones que mejoren el trabajo, como retroalimentar a todo el grupo en el proceso, así también la motivación del recurso humano que constituye parte de la unidad de trabajo. Si empleáramos los conceptos del compromiso en equipo en los ejes educativos, se asume que cada uno de los profesores posee destrezas diferentes y que si se fusionan pueden lograr algo muy fuerte y grande en balance de aquellos que trabajan de manera particular. Por lo tanto, esta tesis enfoca su objetivo en “comprobar la correspondencia del trabajo en equipo y la cultura institucional en la Institución Educativa Secundaria Inmaculada Concepción Sicuani- Cusco. 2022”, con el fin primordial de proporcionar a los profesores una información clara y real del grado de compromiso en equipo y de cultura institucional. La tesis se trabajó con una muestra de 84 educadores de la IE Inmaculada Concepción de la demarcación de Sicuani, perteneciente a Canchis, de la región Cusco, a cuyas personas se empleó un informe que consintió recolectar data cuantitativamente por lo que la exploración es de enfoque cuantitativo. La indagación es pura, también es denominada investigación básica o fundamental. El nivel de exploración es correlacional. El diseño tiene una dirección no experimental. Así también la investigación es “transeccional o transversal”.