Impacto de los programas de formación docente de educación intercultural bilingüe de la Universidad Nacional Santiago Antunez de Mayolo en la calidad educativa en el en el ambito rural del Callejón de Huaylas Ancash 2005-2010

• Autor: Nivin Vargas, Laura Rosa
• Formato: tesis de maestría
• Fecha de Publicación: 2012
• Institución: Universidad Nacional Santiago Antúnez de Mayolo
• Repositorio: UNASAM-Institucional
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:172.16.0.151:UNASAM/877
• Enlace del recurso: http://repositorio.unasam.edu.pe/handle/UNASAM/877
• Nivel de acceso: acceso abierto
• Materia: Programas de formación docente en EIB; Calidad educativa; Impacto social y educativo

El propósito de esta investigación ha sido conocer el impacto de los programas de formación docente en Educación Intercultural Bilingüe (EIB) de la Universidad Nacional "Santiago Antúnez de Mayolo" (UNASAM) en la calidad educativa en el ámbito rural del Callejón de Huaylas, Ancash, entre los años 2005 - 2010 y a partir de ello impulsar la mejora de dichos programas. El impacto de los programas de formación docente en EIB de la UNASAM ha sido medido a partir del rendimiento académico de los estudiantes del nivel primario del ámbito del Callejón de Huaylas y el nivel de satisfacción de los diferentes agentes educativos. Los datos han sido analizados desde una perspectiva mixta cuantitativa y cualitativa describiendo y explicando la correlación de las variables para verificar la validez de la hipótesis. Los resultados de esta investigación reportan que la EIB desarrollada por los egresados de la UNASAM aún no ha contribuido en la calidad educativa y, por lo mismo, tampoco ha logrado tener un impacto social y educativo positivo. Finalmente, se constituye como una necesidad urgente diseñar propuestas coherentes para la mejora de la formación docente en EIB (revisión del currículo de estudios, incremento de docentes especialistas, trabajo en equipo de los docentes, seguimiento, m o ni toreo y acompañamiento en la actividad docente) que repercuta en el logro de la calidad educativa a nivel de las instituciones educativas de las zonas rurales del Callejón de Huaylas.