Estilo multimodal de aprendizaje en estudiantes del ciclo intermedio en el CEBA “Gonzalez Vigil” de Huanta - Ayacucho

• Autor: Tomaylla Arostegui, Rafael
• Formato: tesis de grado
• Fecha de Publicación: 2025
• Institución: Universidad Nacional de Huancavelica
• Repositorio: UNH-Institucional
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:repositorio.unh.edu.pe:20.500.14597/10159
• Enlace del recurso: https://hdl.handle.net/20.500.14597/10159
• Nivel de acceso: acceso abierto
• Materia: Aprendizaje multimodal; aprendizaje autónomo; Andamiaje; https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00

El presente trabajo de investigación, tuvo como objetivo determinar los estilos multimodales de aprendizaje en los estudiantes del ciclo intermedio en el CEBA “González Vigil” ubicado en Huanta de la región de Ayacucho en Perú, se usó el tipo descriptivo y una muestra de 26 estudiantes del ciclo intermedio en el CEBA, los datos fueron procesados mediante el software SPSS v27, teniendo como resultados lo siguiente, en el problema general muestra que el 34.62% de los estudiantes están ubicados en el nivel preferencia baja, en cuanto a los cuatro estilos de aprendizajes, respecto al problema específico 1, muestra que el 30.77% de los estudiantes están ubicados en el nivel preferencia baja, en el problema específico 2, muestra que el 34.62% de los estudiantes están ubicados en el nivel preferencia moderada. Así mismo, en el problema específico 3, muestra que el 38.46% de los estudiantes están ubicados en el nivel preferencia moderada y por último en el problema específico 4, muestra que el 34.62% de los estudiantes están ubicados en el nivel preferencia moderada y baja, llegando a la conclusión que el estilo de aprendizaje predominante es el Kinestésico con un total de 38.46%, luego está el estilo Lector/Escritor con 34.62%, le sigue el estilo auditivo con el 34.62% y por último el estilo visual con 30.77%.