Modelo de Miguel de Guzmán y resolución de problemas con ecuaciones cuadráticas en estudiantes del nivel secundario de Huancavelica

• Autor: Silvestre Taipe, Ricardo
• Formato: tesis de grado
• Fecha de Publicación: 2025
• Institución: Universidad Nacional de Huancavelica
• Repositorio: UNH-Institucional
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:repositorio.unh.edu.pe:20.500.14597/9784
• Enlace del recurso: https://hdl.handle.net/20.500.14597/9784
• Nivel de acceso: acceso abierto
• Materia: Modelo de Miguel de Guzmán; Resolución de problemas; Ecuaciones cuadráticas; Conocimientos; Destrezas; Habilidades; https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00

La presente investigación tiene por objetivo general determinar la influencia del modelo de Miguel de Guzmán en el desarrollo de conocimientos, destrezas y habilidades para la resolución de situaciones problemáticas con ecuaciones cuadráticas en los estudiantes del cuarto grado de la I.E. “La Victoria de Ayacucho”, Huancavelica – 2024. La población estuvo conformada por 244 estudiantes, de los cuales se ¿seleccionó una muestra de 26 estudiantes mediante muestreo no probabilístico; en un inicio se les aplicó una prueba pedagógica, denominada prueba de entrada, posteriormente se implementó la intervención basada en el modelo de Miguel de Guzmán, y finalmente se aplicó la misma prueba pedagógica, denominada prueba de salida. Los resultados obtenidos evidenciaron mejoras significativas en los niveles de logro. Ningún estudiante permaneció en nivel Inicio; el 8% alcanzó el nivel Proceso, el 54% el nivel Logro previsto y el 38% el nivel logro Destacado. Por dimensiones, en conocimiento el 54% de los estudiantes alcanzó el nivel destacado, en destrezas el 35% y en habilidades el 54%. Además, aplicando la prueba no paramétrica de Wilcoxon, adecuada para datos ordinales, se obtuvo p = 0,000 < 0,05, lo que corrobora la efectividad del modelo de Miguel de Guzmán en el desarrollo integral de competencias matemáticas en los estudiantes evaluados.