Las habilidades sociales en el rendimiento escolar de los estudiantes del nivel primario de una institución educativa – Ayacucho

• Autor: Ortiz Tampe, Juana Iris
• Formato: tesis de grado
• Fecha de Publicación: 2025
• Institución: Universidad Nacional de Huancavelica
• Repositorio: UNH-Institucional
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:repositorio.unh.edu.pe:20.500.14597/9817
• Enlace del recurso: https://hdl.handle.net/20.500.14597/9817
• Nivel de acceso: acceso abierto
• Materia: Habilidades sociales; Rendimiento escolar; Timidez; Bienestar socioemocional; https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00

La presente investigación, realizada en la Institución Educativa de San Jacinto, Ayacucho en 2024, exploró la relación entre las habilidades sociales y el rendimiento escolar en estudiantes del nivel primario. Motivada por la observación de timidez y dificultades sociales en estudiantes con limitada atención familiar, el estudio buscó determinar cómo las habilidades sociales básicas, avanzadas y relacionadas con los sentimientos influyen en el rendimiento escolar. El estudio es de tipo básica, nivel descriptivo, enfoque cuantitativo, método de investigación inductivo-deductivo, correlacional y con diseño no experimental, se aplicó la técnica de encuesta y el instrumento cuestionario cuya muestra poblacional de 30 estudiantes para medir las habilidades sociales y rendimiento escolar, además que se verificó la confiabilidad a través del valor Alpha de Cronbach y la validez de este mediante expertos. Los resultados confirmaron una relación significativa entre las habilidades sociales y el rendimiento académico (r=0.743, p < 0.05), con una correlación positiva alta. Se concluye que el fomento de habilidades sociales es crucial para mejorar el rendimiento escolar y el desarrollo integral de los estudiantes, recomendándose la implementación de programas transversales en las instituciones educativas. El estudio proporciona evidencia empírica valiosa para diseñar estrategias y programas que beneficien a la comunidad estudiantil, promoviendo su bienestar socioemocional y preparándolos para afrontar con éxitos los desafíos en su entorno social, académico y familiar.