Motivación académica en los estudiantes del tercer grado de secundaria de una Institución pública de Huancavelica – 2023

• Autor: Ccanto Alpelima, Flor Rosario
• Formato: tesis de grado
• Fecha de Publicación: 2025
• Institución: Universidad Nacional de Huancavelica
• Repositorio: UNH-Institucional
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:repositorio.unh.edu.pe:20.500.14597/9934
• Enlace del recurso: https://hdl.handle.net/20.500.14597/9934
• Nivel de acceso: acceso abierto
• Materia: Motivación académica; Motivación intrínseca; Desmotivación; https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00

La finalidad de la investigación fue determinar el nivel de motivación académica en los estudiantes del tercer grado de secundaria de una Institución pública de Huancavelica - 2023. Se realizó una investigación de tipo básica y nivel descriptivo, el diseño no experimental, de tipo transversal, descriptivo simple. La variable de estudio fue la motivación académica, con una población de 261 estudiantes de la Institución pública Ciencias y Artes “La Victoria de Ayacucho”, y una muestra de 229 estudiantes elegidos a través del muestreo no probabilístico, intencional. Para la obtención de datos, se empleó la técnica de la encuesta y como instrumento de recojo de información un cuestionario de la motivación académica. En los resultados del estudio se encontró que en un 45.9% el nivel de motivación intrínseca es de nivel alta, en un 38.9% de nivel media y en un 15.3% es de nivel baja; en un 40.2% el nivel de motivación extrínseca es alta, en un 45.0% de nivel media y en un 14.8% de nivel baja; por otro lado, en un 14.8% el nivel de desmotivación es alta, en un 38.9% media y en un 46.3% baja. En conclusión, se determinó el nivel de motivación académica según los resultados obtenidos de una muestra de 229 estudiantes del tercer grado de secundaria de una Institución pública de Huancavelica; más de la mitad presentan nivel medio. Se concluye que la mayoría de estudiantes presenta un nivel medio de motivación académica donde a veces su motivación de los estudiantes depende de factores externos e internos, necesitan apoyo y estrategias para fortalecer la motivación académica.