Estilos de aprendizaje y desarrollo de competencias en Ciencia, Tecnología y Salud en un CEBA de Celendín

• Autor: Vargas Cubas, Elver Artimer
• Formato: tesis de grado
• Fecha de Publicación: 2024
• Institución: Universidad Nacional de Huancavelica
• Repositorio: UNH-Institucional
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:repositorio.unh.edu.pe:20.500.14597/8198
• Enlace del recurso: https://hdl.handle.net/20.500.14597/8198
• Nivel de acceso: acceso abierto
• Materia: Estilos de aprendizaje; Área de Ciencia; Tenología y Salud; https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00

El estudio de investigación titulado Estilos de aprendizaje y el desarrollo de competencias en el área de Ciencia, Tecnología y Salud en estudiantes de 3° grado del ciclo avanzado del CEBA “Coronel Cortegana” – Celendín, cuyo propósito fue determinar el tipo de correlación entre los estilos de aprendizaje y el desarrollo de competencias en Ciencia, Tecnología y Salud y sus dimensiones. Las variables de estudio fueron los estilos de aprendizaje y el desarrollo el desarrollo de competencias en Ciencia, Tecnología y Salud. Siguió la metodología del enfoque cuantitativo de tipo descriptiva básica, diseño correlacional transversal y el método de investigación hipotético deductivo. La muestra estuvo conformada por 23 estudiantes; se utilizó el cuestionario CHAEA de Honey y Alonzo sobre estilos de aprendizaje y el análisis documental de los registros de evaluación del área de en Ciencia, Tecnología y Salud. La prueba de hipótesis general mediante el coeficiente de correlación Rho de Spearman entre el estilo de aprendizaje y el desarrollo de competencias en Ciencia, Tecnología y Salud en los estudiantes arrojó un valor de 0,026 con una significancia de 0,452, por lo que se concluye que no existe una correlación significativa entre las variables.