Nivel del pensamiento crítico en estudiantes del cuarto año avanzado “Programa de alfabetización y educación básica de adultos Villa El Salvador” del distrito de Villa El Salvador en Lima – 2021

Descripción del Articulo

Para el presente trabajo de investigación se plateó la siguiente pregunta: ¿Cuál es el nivel del pensamiento crítico en estudiantes del Cuarto año avanzado del “Programa de Alfabetización y Educación Básica de Adultos Villa el Salvador” de Villa el Salvador, en lima?, tuvo como objetivo determinar e...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autor: Talavera Crespo, José Antonio
Formato: tesis de grado
Fecha de Publicación:2021
Institución:Universidad Nacional de Huancavelica
Repositorio:UNH-Institucional
Lenguaje:español
OAI Identifier:oai:repositorio.unh.edu.pe:20.500.14597/4038
Enlace del recurso:https://hdl.handle.net/20.500.14597/4038
Nivel de acceso:acceso abierto
Materia:Variables
Habilidades
Técnica
Dimensiones
Pensamiento crítico
https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00
id RUNH_2c1abbba10b7a7ce3f4f5c4ce890915e
oai_identifier_str oai:repositorio.unh.edu.pe:20.500.14597/4038
network_acronym_str RUNH
network_name_str UNH-Institucional
repository_id_str .
dc.title.none.fl_str_mv Nivel del pensamiento crítico en estudiantes del cuarto año avanzado “Programa de alfabetización y educación básica de adultos Villa El Salvador” del distrito de Villa El Salvador en Lima – 2021
title Nivel del pensamiento crítico en estudiantes del cuarto año avanzado “Programa de alfabetización y educación básica de adultos Villa El Salvador” del distrito de Villa El Salvador en Lima – 2021
spellingShingle Nivel del pensamiento crítico en estudiantes del cuarto año avanzado “Programa de alfabetización y educación básica de adultos Villa El Salvador” del distrito de Villa El Salvador en Lima – 2021
Talavera Crespo, José Antonio
Variables
Habilidades
Técnica
Dimensiones
Pensamiento crítico
https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00
title_short Nivel del pensamiento crítico en estudiantes del cuarto año avanzado “Programa de alfabetización y educación básica de adultos Villa El Salvador” del distrito de Villa El Salvador en Lima – 2021
title_full Nivel del pensamiento crítico en estudiantes del cuarto año avanzado “Programa de alfabetización y educación básica de adultos Villa El Salvador” del distrito de Villa El Salvador en Lima – 2021
title_fullStr Nivel del pensamiento crítico en estudiantes del cuarto año avanzado “Programa de alfabetización y educación básica de adultos Villa El Salvador” del distrito de Villa El Salvador en Lima – 2021
title_full_unstemmed Nivel del pensamiento crítico en estudiantes del cuarto año avanzado “Programa de alfabetización y educación básica de adultos Villa El Salvador” del distrito de Villa El Salvador en Lima – 2021
title_sort Nivel del pensamiento crítico en estudiantes del cuarto año avanzado “Programa de alfabetización y educación básica de adultos Villa El Salvador” del distrito de Villa El Salvador en Lima – 2021
author Talavera Crespo, José Antonio
author_facet Talavera Crespo, José Antonio
author_role author
dc.contributor.advisor.fl_str_mv Gonzales Castro, Abel
dc.contributor.author.fl_str_mv Talavera Crespo, José Antonio
dc.subject.none.fl_str_mv Variables
Habilidades
Técnica
Dimensiones
Pensamiento crítico
topic Variables
Habilidades
Técnica
Dimensiones
Pensamiento crítico
https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00
dc.subject.ocde.none.fl_str_mv https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00
description Para el presente trabajo de investigación se plateó la siguiente pregunta: ¿Cuál es el nivel del pensamiento crítico en estudiantes del Cuarto año avanzado del “Programa de Alfabetización y Educación Básica de Adultos Villa el Salvador” de Villa el Salvador, en lima?, tuvo como objetivo determinar el nivel del pensamiento crítico en estudiantes de Cuarto año avanzado de la Institución en mención. La investigación fue de tipo básica descriptiva y tuvo como finalidad incrementar conocimientos sobre el nivel del pensamiento crítico en estudiantes del Cuarto año avanzado; con el diseño de investigación descriptivo simple. La muestra poblacional fueron 25 estudiantes, se utilizó la técnica de la lista de cotejo, teniendo como instrumento la encuesta aplicada a través de preguntas para el procesamiento de datos; también se manipuló el software estadístico SPSS y la hoja de cálculo Microsoft Excel, teniendo en cuenta los objetivos y el diseño de investigación. Se muestra 17 estudiantes que representa el 68,0% se encuentran en el nivel bajo del pensamiento crítico, 8 estudiantes que representa el 32,0% se encuentra en el nivel Medio y ningún estudiante se encuentra en el nivel alto, concluyendo que el 100% de los estudiantes se encuentra en los niveles Medio y bajo, en el proceso del nivel de pensamiento crítico como lo demuestra el porcentaje respectivo. Palabras Clave: variables, dimensiones, habilidades, técnica y pensamiento crítico.
publishDate 2021
dc.date.accessioned.none.fl_str_mv 2022-01-18T21:44:49Z
dc.date.available.none.fl_str_mv 2022-01-18T21:44:49Z
dc.date.issued.fl_str_mv 2021-09-27
dc.type.es_PE.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/bachelorThesis
dc.type.version.none.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/publishedVersion
format bachelorThesis
status_str publishedVersion
dc.identifier.uri.none.fl_str_mv https://hdl.handle.net/20.500.14597/4038
url https://hdl.handle.net/20.500.14597/4038
dc.language.iso.es_PE.fl_str_mv spa
language spa
dc.relation.ispartof.fl_str_mv SUNEDU
dc.rights.*.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.uri.*.fl_str_mv https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/
eu_rights_str_mv openAccess
rights_invalid_str_mv https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/
dc.format.es_PE.fl_str_mv application/pdf
dc.publisher.es_PE.fl_str_mv Universidad Nacional de Huancavelica
dc.publisher.country.none.fl_str_mv PE
dc.source.es_PE.fl_str_mv Repositorio Institucional - UNH
Universidad Nacional de Huancavelica
dc.source.none.fl_str_mv reponame:UNH-Institucional
instname:Universidad Nacional de Huancavelica
instacron:UNH
instname_str Universidad Nacional de Huancavelica
instacron_str UNH
institution UNH
reponame_str UNH-Institucional
collection UNH-Institucional
bitstream.url.fl_str_mv https://repositorio.unh.edu.pe/bitstreams/41d05d48-e7ec-4885-afd9-e0dbbd4c277a/download
https://repositorio.unh.edu.pe/bitstreams/1e1eacb0-b41f-4083-a26c-4d767de3625b/download
https://repositorio.unh.edu.pe/bitstreams/ed6ee710-cc97-43cd-a786-a09f5c06bd12/download
https://repositorio.unh.edu.pe/bitstreams/596633a4-143c-4de6-abd8-f076a91435ef/download
bitstream.checksum.fl_str_mv 583109298773053bae2bf33d477d088d
0a703d871bf062c5fdc7850b1496693b
c52066b9c50a8f86be96c82978636682
9c3d70cc3201b653bafc228bf58c851f
bitstream.checksumAlgorithm.fl_str_mv MD5
MD5
MD5
MD5
repository.name.fl_str_mv Universidad Nacional de Huancavelica
repository.mail.fl_str_mv repositorio@unh.edu.pe
_version_ 1846063450036371456
spelling Gonzales Castro, AbelTalavera Crespo, José Antonio2022-01-18T21:44:49Z2022-01-18T21:44:49Z2021-09-27Para el presente trabajo de investigación se plateó la siguiente pregunta: ¿Cuál es el nivel del pensamiento crítico en estudiantes del Cuarto año avanzado del “Programa de Alfabetización y Educación Básica de Adultos Villa el Salvador” de Villa el Salvador, en lima?, tuvo como objetivo determinar el nivel del pensamiento crítico en estudiantes de Cuarto año avanzado de la Institución en mención. La investigación fue de tipo básica descriptiva y tuvo como finalidad incrementar conocimientos sobre el nivel del pensamiento crítico en estudiantes del Cuarto año avanzado; con el diseño de investigación descriptivo simple. La muestra poblacional fueron 25 estudiantes, se utilizó la técnica de la lista de cotejo, teniendo como instrumento la encuesta aplicada a través de preguntas para el procesamiento de datos; también se manipuló el software estadístico SPSS y la hoja de cálculo Microsoft Excel, teniendo en cuenta los objetivos y el diseño de investigación. Se muestra 17 estudiantes que representa el 68,0% se encuentran en el nivel bajo del pensamiento crítico, 8 estudiantes que representa el 32,0% se encuentra en el nivel Medio y ningún estudiante se encuentra en el nivel alto, concluyendo que el 100% de los estudiantes se encuentra en los niveles Medio y bajo, en el proceso del nivel de pensamiento crítico como lo demuestra el porcentaje respectivo. Palabras Clave: variables, dimensiones, habilidades, técnica y pensamiento crítico.Tesis de segunda especialidadapplication/pdfhttps://hdl.handle.net/20.500.14597/4038spaUniversidad Nacional de HuancavelicaPEinfo:eu-repo/semantics/openAccesshttps://creativecommons.org/licenses/by/4.0/Repositorio Institucional - UNHUniversidad Nacional de Huancavelicareponame:UNH-Institucionalinstname:Universidad Nacional de Huancavelicainstacron:UNHVariablesHabilidades Técnica DimensionesPensamiento críticohttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00Nivel del pensamiento crítico en estudiantes del cuarto año avanzado “Programa de alfabetización y educación básica de adultos Villa El Salvador” del distrito de Villa El Salvador en Lima – 2021 info:eu-repo/semantics/bachelorThesisinfo:eu-repo/semantics/publishedVersionSUNEDU23275757https://orcid.org/0000-0001-7251-345209712705199039Uriol Alva, Antonieta Del Pilar Cayllahua Yarasca, Ubaldo Yallico Madge, Maria Cleofe https://purl.org/pe-repo/renati/level#tituloSegundaEspecialidadhttps://purl.org/pe-repo/renati/type#tesisSegunda Especialidad Profesional en Andragogía - Educación Básica Alternativa Universidad Nacional de Huancavelica : Facultad de Ciencias de la EducaciónTitulo de Segunda EspecialidadTítulo de Segunda Especialidad Profesional en Andragogía - Educación Básica AlternativaPrograma de Segunda Especialidad ProfesionalORIGINALTESIS-SEG-ESP-FED-2021-TALAVERA CRESPO.pdfTESIS-SEG-ESP-FED-2021-TALAVERA CRESPO.pdfapplication/pdf3772425https://repositorio.unh.edu.pe/bitstreams/41d05d48-e7ec-4885-afd9-e0dbbd4c277a/download583109298773053bae2bf33d477d088dMD51CC-LICENSElicense_rdflicense_rdfapplication/rdf+xml; charset=utf-81089https://repositorio.unh.edu.pe/bitstreams/1e1eacb0-b41f-4083-a26c-4d767de3625b/download0a703d871bf062c5fdc7850b1496693bMD52LICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-81327https://repositorio.unh.edu.pe/bitstreams/ed6ee710-cc97-43cd-a786-a09f5c06bd12/downloadc52066b9c50a8f86be96c82978636682MD53TEXTTESIS-SEG-ESP-FED-2021-TALAVERA CRESPO.pdf.txtTESIS-SEG-ESP-FED-2021-TALAVERA CRESPO.pdf.txtExtracted texttext/plain133217https://repositorio.unh.edu.pe/bitstreams/596633a4-143c-4de6-abd8-f076a91435ef/download9c3d70cc3201b653bafc228bf58c851fMD5420.500.14597/4038oai:repositorio.unh.edu.pe:20.500.14597/40382025-10-10 11:35:19.772https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/info:eu-repo/semantics/openAccesshttps://repositorio.unh.edu.peUniversidad Nacional de Huancavelicarepositorio@unh.edu.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
score 13.394457
Nivel del pensamiento crítico en estudiantes del cuarto año avanzado “Programa de alfabetización y educación básica de adultos Villa El Salvador” del distrito de Villa El Salvador en Lima – 2021
Nota importante:
La información contenida en este registro es de entera responsabilidad de la institución que gestiona el repositorio institucional donde esta contenido este documento o set de datos. El CONCYTEC no se hace responsable por los contenidos (publicaciones y/o datos) accesibles a través del Repositorio Nacional Digital de Ciencia, Tecnología e Innovación de Acceso Abierto (ALICIA).

Ejemplares Similares