Programa educativo “Agua Segura” en el conocimiento sobre el consumo de Agua en la comunidad de Callqui Chico, Huancavelica - 2017

• Autor: Matamoros Huamán, Aydee
• Formato: tesis de grado
• Fecha de Publicación: 2017
• Institución: Universidad Nacional de Huancavelica
• Repositorio: UNH-Institucional
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:repositorio.unh.edu.pe:UNH/1102
• Enlace del recurso: http://repositorio.unh.edu.pe/handle/UNH/1102
• Nivel de acceso: acceso abierto
• Materia: Eficacia; Programa educativo; Conocimiento; Consumo de agua; Representantes de la comunidad de Callqui Chico

El consumo de agua que no ha sido sometido a procesos de potabilización es un problema social que afecta a la sociedad en su conjunto, en la región de Huancavelica se ha observado un deterioro del servicio de agua potable, principalmente en la comunidad de Callqui Chico, esto debido a que muchas personas desconocen sobre el tema y la manera de cómo prevenir, siendo diferentes factores de riesgo que contribuyen en la propagación de este problema hídrico y ambiental como: pobreza, analfabetismo, desconocimiento, ausencia de educación sanitaria, por ello se desarrolló el siguiente trabajo de investigación: "EFICACIA DEL PROGRAMA EDUCATIVO "AGUA SEGURA” EN EL CONOCIMIENTO SOBRE EL CONSUMO DE AGUA EN LA COMUNIDAD DE CALLQUI CHICO, HUANCAVELICA-2017", con el objetivo de determinar la eficacia del programa educativo "agua segura” en el conocimiento sobre el consumo de agua en la comunidad de Callqui Chico, Huancavelica-2017", el tipo de investigación es experimental. El nivel de investigación es el explicativo de método deductivo. El diseño bajo el cual realizamos la investigación es el pre experimental, de pre test/ post test con un solo grupo, considerando los criterios de exclusión e inclusión el tamaño de la población fue 34 representantes de la comunidad de Callqui Chico, utilizándose la técnica de la encuesta. La magnitud de significancia estadísticas de los resultados se ve con la Sig.=pvalue< 0.05; en la que implica: Sig. (Bilateral)= 0,000; es decir; existe diferencia muy significativa entre los resultados o puntuaciones alcanzados del grupo experimental en el pre y post test. Con estos resultados, se concluye que existe evidencia estadística suficiente para afirmar que la puntuación alcanzada en el pre test difiere con la puntuación alcanzada en el post test siendo eficaz el programa educativo.