Convivencia escolar en los estudiantes del v ciclo de una institución educativa de la provincia de Nasca – Ica, 2024

• Autores: Neyra Paniagua, Romulo Constantino, Poma Antezana, Uvaldo Saul
• Formato: tesis de grado
• Fecha de Publicación: 2025
• Institución: Universidad Nacional de Huancavelica
• Repositorio: UNH-Institucional
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:repositorio.unh.edu.pe:20.500.14597/9935
• Enlace del recurso: https://hdl.handle.net/20.500.14597/9935
• Nivel de acceso: acceso abierto
• Materia: Convivencia; Escolar; Respeto; Participación; Solidaridad; Diálogo; https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00

El estudio tiene como objetivo determinar el nivel de convivencia escolar en los estudiantes de quinto y sexto grado de la Institución Educativa Nº 22411 “Josué Saúl Lancho Rojas” de la provincia de Nasca – región Ica en el año 2024. Estudio de tipo básico, nivel descriptivo, diseño descriptivo simple, se empleó el método descriptivo, la muestra fue de 171 estudiantes del V ciclo de Educación Primaria, se aplicó la Escala de Medición de Convivencia Escolar (EMCE). Los resultados muestran que, sobre la convivencia escolar el 0.6% de estudiantes muestran un nivel muy bajo, el 4.1% nivel bajo, el 41.6% nivel medio y el 53.8% en nivel alto. Respecto a las dimensiones, en respeto, el 0.6% se encuentra en nivel muy bajo, el 9.4% en bajo, el 51.5%, en medio y el 38.6% en alto; en participación, el 0.6% y 11.7% en nivel muy bajo y bajo, respectivamente, el 64.9% en medio y el 22.8% en alto; en solidaridad, el 4.7% se ubica en nivel muy bajo, el 17.5% en bajo, el 50.9% en medio y el 26.9% en alto; y en diálogo, el 0.6% en nivel muy bajo, el 7.6% en bajo, el 56.1% en medio y el 35.7% en alto. Se concluye que, en convivencia escolar predomina el nivel alto, en respeto, participación, solidaridad y diálogo el nivel medio.