Factores motivacionales y su relación con el aprendizaje del idioma ingles en estudiantes de un instituto de educación superior, Lima, 2024

• Autor: Céspedes Quispe, María Rene
• Formato: tesis de grado
• Fecha de Publicación: 2025
• Institución: Universidad Nacional Federico Villarreal
• Repositorio: UNFV-Institucional
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:repositorio.unfv.edu.pe:20.500.13084/11045
• Enlace del recurso: https://hdl.handle.net/20.500.13084/11045
• Nivel de acceso: acceso abierto
• Materia: Educación para la Sociedad del conocimiento; Motivación; Factores; https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00

El presente estudio tuvo como objetivo Determinar si existe relación significativa entre los factores motivacionales y el aprendizaje del idioma inglés en estudiantes de un Instituto de Educación Superior, Lima, 2024. La metodología fue cuantitativa, básica, correlacional y no experimental, como población se consideró 200 estudiantes siendo la muestra 131. En cuanto a la técnica se aplico la encuesta y como instrumento el cuestionario. En los hallazgos se encontró una correlación positiva y significativa entre las variables de (r = 0,721) en la escala Rho de Spearman, además, los factores descriptivos los resultados muestran 45,04% nivel alto, 42,75% nivel medio y 12,21% nivel bajo y para el aprendizaje del idioma inglés los resultados mostraron 60,31% nivel alto, 26,72% nivel medio y 12,98% nivel bajo. Se concluyó que el nivel de motivación de un individuo influye significativamente en su proceso de aprendizaje del idioma inglés, ya que la motivación impulsa a dedicar tiempo y esfuerzo a practicar y mejorar.