Garantizando el derecho a la educación; las secundarias con residencia en las comunidades Asháninka Potsoteni y Quempiri, río Ene, Satipo

Descripción del Articulo

En el presente informe, el autor describe el proceso de implementación de un proyecto educativo desarrollado en dos comunidades asháninka de la cuenca del río Ene; Potsoteni y Quempiri. El proyecto educativo consiste en la implementación de dos colegios con residencias, permitiendo así a alumnos de...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autor: Persch Persch, Martin Albert
Formato: tesis de grado
Fecha de Publicación:2025
Institución:Universidad Nacional Federico Villarreal
Repositorio:UNFV-Institucional
Lenguaje:español
OAI Identifier:oai:repositorio.unfv.edu.pe:20.500.13084/10057
Enlace del recurso:https://hdl.handle.net/20.500.13084/10057
Nivel de acceso:acceso abierto
Materia:pueblos indígenas
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description En el presente informe, el autor describe el proceso de implementación de un proyecto educativo desarrollado en dos comunidades asháninka de la cuenca del río Ene; Potsoteni y Quempiri. El proyecto educativo consiste en la implementación de dos colegios con residencias, permitiendo así a alumnos de 10 comunidades asháninka del río Ene hacer efectivo su derecho a la educación. El proyecto partió de una consulto realizada a las familias asháninka, en base a la cual la organización asháninka formuló su agenda política. La implementación de un sistema educativo de calidad constituye un horizonte de la proyección política de las comunidades asháninka del río Ene. El autor acompañó durante 5 años como Responsable del Área de Educación de la organización indígena política Central Asháninka del Río Ene, desde la formación de los colegios con residencia con apoyo de la cooperación internacional hasta su integración en la Dirección de Secundaria con Residencia del Ministerio de Educación.
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