Los recursos y material didáctico en relación al rendimiento académico en la Universidad Nacional Federico Villarreal, 2019

• Autor: Abarca Morón, Roberto Pablo
• Formato: tesis de maestría
• Fecha de Publicación: 2023
• Institución: Universidad Nacional Federico Villarreal
• Repositorio: UNFV-Institucional
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:repositorio.unfv.edu.pe:20.500.13084/7693
• Enlace del recurso: https://hdl.handle.net/20.500.13084/7693
• Nivel de acceso: acceso abierto
• Materia: Educación para la sociedad del conocimiento; https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00

En la presente investigación titulada “LOS RECURSOS Y MATERIAL DIDÁCTICO EN RELACIÓN AL RENDIMIENTO ACADÉMICO EN LA UNIVERSIDAD NACIONAL FEDERICO VILLARREAL, 2019”, el objetivo principal fue investigar y determinar la relación entre los recursos y materiales didácticos y el rendimiento académico en la Universidad Nacional Federico Villarreal, 2019. El método para llevar a cabo esta investigación, se empleó un enfoque cuantitativo con un diseño descriptivo y correlacional. No se manipularon las variables, lo que lo convierte en un estudio no experimental. La población estudiada incluyó a un total de 328 estudiantes, de los cuales se extrajo una muestra de 181 estudiantes de pregrado de la Universidad Federico Villarreal. Para desarrollar los resultados se realizó el procedimiento de analizar los datos recopilados, utilizando como instrumentos herramientas tecnológicas como los programas Excel y SPSS, que facilitaron el análisis estadístico necesario para contrastar nuestras hipótesis y verificar los objetivos planteados. En nuestras conclusiones, respaldamos la hipótesis alternativa específica que establece una relación significativa entre el equipamiento de los alumnos y su asistencia a clases con respecto al material didáctico. Esto implica que el uso de material didáctico está relacionado con la asistencia a clases presenciales en la Universidad Nacional Federico Villarreal durante el año 2019. Estos hallazgos son importantes porque sugieren la relevancia de los recursos didácticos en el entorno académico de esta universidad.