Identidad profesional y la donación de órganos en estudiantes de enfermería de la Universidad Nacional Daniel Alcides Carrión – Pasco, 2018

• Autores: Rupay Chamorro, Silvia Rossio, Trujillo Llanos, Yaneth Madelayne
• Formato: tesis de grado
• Fecha de Publicación: 2021
• Institución: Universidad Nacional Daniel Alcides Carrión
• Repositorio: UNDAC-Institucional
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:repositorio.undac.edu.pe:undac/2235
• Enlace del recurso: http://repositorio.undac.edu.pe/handle/undac/2235
• Nivel de acceso: acceso abierto
• Materia: Identidad profesional; Donación de órganos; Enfermería

La presente investigación tuvo como objetivo general: Determinar la relación que existe entre la identidad profesional y la donación de órganos en estudiantes de enfermería de la UNDAC – Pasco, 2018. Metodología: Investigación de tipo Básica – cuantitativa, de nivel correlacional; el diseño de investigación es el tipo no experimental, de una sola medición. La muestra está constituida por 60 estudiantes de enfermería, seleccionadas bajo el muestreo estratificado. Para la recolección de información se empleó un cuestionario estructurado y una escala de actitudes sometida a validez y confiabilidad. El procesamiento de los datos y, el tratamiento estadístico de la hipótesis, se estableció a través de la prueba no paramétrica Ji cuadrada empleando los softwares estadísticos SPSS v.25 y, Microsoft Excel v. 2016. Resultados: El 96.67% de los estudiantes de enfermería no son donantes de órganos según registra su DNI. En el 65% de ellos, se observan cualidades que los identifican como alta identidad profesional. Un 68,3% de ellos, tiene favorable predisposición hacia la donación de órganos, sobre todo cognitiva y afectiva; observándose a un 46.6% de ellos, con actitudes conductuales no favorables o de indiferencia. Conclusiones: con un p – Valor = 0.000, se comprueba estadísticamente que existe relación significativa entre las variables de estudio Identidad profesional y donación de órganos; por lo que, rechazamos la hipótesis nula y aceptamos la hipótesis alterna.