La gestión educativa y el liderazgo directivo en las Instituciones Educativas de Chaupimarca, 2022

Descripción del Articulo

Esta investigación tiene como objetivo determinar si existe una relación significativa entre la gestión educativa y el liderazgo directivo en las instituciones educativas de Pasco en el año 2022. Para esto se ha focalizado a la institución educativa Integrada JEC Nro 31756 - Ricardo Palma de la prov...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autor: Baldeon Colqui, Marianela Pilar
Formato: tesis de maestría
Fecha de Publicación:2024
Institución:Universidad Nacional Daniel Alcides Carrión
Repositorio:UNDAC-Institucional
Lenguaje:español
OAI Identifier:oai:repositorio.undac.edu.pe:undac/4091
Enlace del recurso:http://repositorio.undac.edu.pe/handle/undac/4091
Nivel de acceso:acceso abierto
Materia:Gestión educativa
Liderazgo directivo
https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01
Descripción
Sumario:Esta investigación tiene como objetivo determinar si existe una relación significativa entre la gestión educativa y el liderazgo directivo en las instituciones educativas de Pasco en el año 2022. Para esto se ha focalizado a la institución educativa Integrada JEC Nro 31756 - Ricardo Palma de la provincia y región Pasco en Perú para establecer dicho trabajo. El afán de la investigadora es entender los parámetros de relación y para esto se aplicó un cuestionario a un total de 50 personas entre docentes y administrativos de la institución educativa tomando en cuenta las variables ya dimensionadas para recoger datos que sería importantes para el proceso de investigación. Se utilizó el esta dígrafo de Coeficiente de Medición de Pearson para establecer el grado de relación entre variables y así validar cada una de las hipótesis planteadas. El resultado es que existe una relación de .908 de escala en lo que corresponde a una positiva alta y de tal manera se expresa una validez de la hipótesis general. Así se concluye que entre la gestión educativa y el liderazgo educativo existe una fuerte relación que hace que cada una de estas acciones esté estrechamente interacción para el buen funcionamiento de la institución educativa tanto los factores como planificación, proyección social, clima institucional y estrategias de motivación, además de la relevancia de la educación en la comunidad.
Nota importante:
La información contenida en este registro es de entera responsabilidad de la institución que gestiona el repositorio institucional donde esta contenido este documento o set de datos. El CONCYTEC no se hace responsable por los contenidos (publicaciones y/o datos) accesibles a través del Repositorio Nacional Digital de Ciencia, Tecnología e Innovación de Acceso Abierto (ALICIA).