Evaluación del Bosque de Protección San Matías - San Carlos y el aprendizaje del enfoque ambiental transversal de los estudiantes de la I.E. N° 34235 de Alto Bocaz, Distrito de Villa Rica, Provincia de Oxapampa, Región Pasco

• Autores: Aguilar Quispe, Graciela Raquel, Palomino Ayuque, Janina Milena
• Formato: tesis de grado
• Fecha de Publicación: 2024
• Institución: Universidad Nacional Daniel Alcides Carrión
• Repositorio: UNDAC-Institucional
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:repositorio.undac.edu.pe:undac/4719
• Enlace del recurso: http://repositorio.undac.edu.pe/handle/undac/4719
• Nivel de acceso: acceso abierto
• Materia: El bosque de protección San Matías-San Carlos; Enfoque transversal ambiental.; https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01

La tesis intitulada “Evaluación del Bosque de Protección San Matías-San Carlos y el aprendizaje del enfoque ambiental transversal de los estudiantes de la I.E. No. 34235 de Alto Bocaz, distrito de Villa Rica, provincia de Oxapampa, región Pasco” se planteó como objetivo la influencia de la evaluación del Bosque de Protección San Matías-San Carlos con el aprendizaje del enfoque ambiental transversal. La metodología cuantitativa experimental y con diseño preexperimental. La muestra de estudio fueron 20 estudiantes. Del estudio se concluye que existe una relación positiva moderada alta entre la evaluación del Bosque de Protección San Matías-San Carlos y el aprendizaje del enfoque ambiental transversal de los estudiantes de la I.E. No. 34235 de Alto Bocaz, distrito de Villa Rica, provincia de Oxapampa, región Pasco. La verificación de la hipótesis demuestra una relación entre las dos variables con un Coeficiente de Correlación de r = 0.634 que está en α=0,0005, en gl = 19, en un valor crítico = 3,849 que evidencia esa correlación. El 90% de los estudiantes considera que el bosque contiene una enorme riqueza biológica y cultural tras la evaluación del Bosque de Protección San Matías-San Carlos. El 90% de los estudiantes acepta que siempre su centro educativo promueve actividades en defensa del medio ambiente con el uso de la educación ambiental, lo que evidencia el enfoque ambiental transversal. Después de la prueba de hipótesis se nota que la tc: 4,448 es mayor que la t teórica: 3,849 en consecuencia se acepta la hipótesis.