Las habilidades psicosociales y el logro de los desempeños del área de personal social en los niños del 5to grado de una Institución Educativa de la UGEL - Pasco – Yanacancha - Pasco

• Autor: Rosell Esteban, Florcita Herlys
• Formato: tesis de grado
• Fecha de Publicación: 2024
• Institución: Universidad Nacional Daniel Alcides Carrión
• Repositorio: UNDAC-Institucional
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:repositorio.undac.edu.pe:undac/4708
• Enlace del recurso: http://repositorio.undac.edu.pe/handle/undac/4708
• Nivel de acceso: acceso abierto
• Materia: Habilidades psicosociales; logros de desempeño; Personal social; Niños; Estudiantes; Educación primaria; https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01

Los niños y niñas de educación primaria forman sus habilidades psicosociales en los procesos de interacción con sus compañeros de aula, así como también por imitación a la forma como lo realizan otras personas, generalmente mayores; estas influyen en los diversos aspectos de su vida. También es bueno precisar que la formación de dichas habilidades viene desde cuando nace las personas, por lo tanto, las familias juegan un papel preponderante en ello y que la escuela debe tener presente. El objetivo de la investigación fue determinar la relación existente entre el nivel desarrollo de las habilidades psicosociales y el logro de desempeños del área personal social de educación primaria. Método de investigación es cuantitativo, del tipo descriptivo correlacional, se trabajó con una población de 79 y la muestra fue de 67 estudiantes del quinto grado, se realizó con muestreo probabilístico aleatorio simple el instrumento utilizado es el EDEX, para evaluar las habilidades psicosociales para la vida, adaptado para el contexto con validación del contenido y confiabilidad de alfa = 0,704, el instrumento evalúa dimensiones de autorrespeto, toma de decisiones, afrontar desafíos, relacionarse y manejo de tensiones. Los resultados nos muestran que existe una débil correlación lineal positiva entre habilidades psicosociales y logros de desempeños en el área personal social. Se concluye que la dimensión relacionarse es que más contribuye a los resultados de la relación y las que no se evidencia relación son las dimensiones de afrontar desafíos y manejo de tensiones.