El uso del facebook y whatsapp en relación a la escritura en el área de comunicación en los estudiantes del segundo grado de secundaria de la IE “Dulce Nombre de Jesús” – Jesús, Cajamarca, 2019

• Autor: Gálvez Muñoz, Alberto Ricardo
• Formato: tesis de maestría
• Fecha de Publicación: 2025
• Institución: Universidad Nacional de Cajamarca
• Repositorio: UNC-Institucional
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:repositorio.unc.edu.pe:20.500.14074/8964
• Enlace del recurso: http://hdl.handle.net/20.500.14074/8964
• Nivel de acceso: acceso abierto
• Materia: competencia “escribe diversos tipos de textos en su lengua materna”; whatsapp; facebook; http://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01

La investigación tuvo como propósito determinar la relación entre el uso del Facebook y WhatsApp con la competencia “Escribe diversos tipos de textos en su lengua materna” en los estudiantes del segundo grado de secundaria de la IE Dulce Nombre de Jesús, Cajamarca, 2019. El tipo de investigación es básica con enfoque cuantitativo y diseño descriptivo-correlacional, la población estuvo constituida por 120 estudiantes y la muestra por 30 estudiantes; la técnica utilizada fue la observación sistemática y los instrumentos fueron 2 fichas de observación y 2 listas de cotejo. Para determinar la correlación entre las variables se utilizó el coeficiente de correlación de Spearman, lo cual demuestra que existe una relación negativa y moderada (-0.591) entre el uso de las plataformas y competencia. Asimismo, en la dimensión uso del Facebook y WhatsApp predominó la actualización de su historia o estado con un 27 %, seguido por enviar o compartir imágenes de sus contactos con un 25% y el menos predominante fue escribió o compartió comentarios de sus contactos con un 23%. Los niveles de logro identificados en la competencia fueron los niveles inicio y esperado. En este sentido, se acepta la hipótesis alterna; puesto que, existe relación significativa entre ambas variables p=0.001 < 0,05 y se rechaza la hipótesis nula.