Impacto de la Aplicación de la Supervisión Pedagógica del Director en el Desempeño Docente de la I.E. Nº. 16471 José Martín Cuesta" del distrito La Coipa, provincia San Ignacio, región Cajamarca-2014

Descripción del Articulo

La presente investigación, muestra los resultados del impacto de la supervisión pedagógica del director en la mejora del desempeño docente de la IE. N° 16471 “José Martín Cuesta” La Coipa, provincia de San Ignacio. La planificación para mejorar el desempeño docente, fue aplicar un Plan Anual de Supe...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autor: Larreategui Aranda, Santos
Formato: tesis de maestría
Fecha de Publicación:2015
Institución:Universidad Nacional de Cajamarca
Repositorio:UNC-Institucional
Lenguaje:español
OAI Identifier:oai:repositorio.unc.edu.pe:20.500.14074/1591
Enlace del recurso:http://hdl.handle.net/20.500.14074/1591
Nivel de acceso:acceso abierto
Materia:Supervisión Pedagógica
Desempeño Docente
Monitoreo Y Acompañamiento
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description La presente investigación, muestra los resultados del impacto de la supervisión pedagógica del director en la mejora del desempeño docente de la IE. N° 16471 “José Martín Cuesta” La Coipa, provincia de San Ignacio. La planificación para mejorar el desempeño docente, fue aplicar un Plan Anual de Supervisión Pedagógica del director. Este plan permitió elaborar y aplicar dos instrumentos de evaluación del desempeño docente, el primero antes de la aplicación de la supervisión pedagógica; el segundo después de la aplicación de la supervisión pedagógica; estrategias trabajadas a través de fichas de monitoreo al docente. Para observar el nivel de desempeño docente se aplicó el instrumento de monitoreo de evaluación de entrada, se constató que el desempeño docente es insatisfactorio y deficiente. Luego se aplicó la Supervisión Pedagógica del director con diversas actividades programadas: sensibilización, capacitación, monitoreo y acompañamiento al docente. Posteriormente se aplicó el instrumento de observación del desempeño docente, evaluación de salida para determinar su impacto; se observó un mejoramiento del desempeño docente; con valores de suficiente y sobresaliente.
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