Rol educativo de los padres y rendimiento académico en las áreas de matemática y comunicación de los estudiantes de primaria de la i.e. n° 821027 - casa blanca - José sabogal - 2014

• Autor: Abanto Cerna, Felícitas
• Formato: tesis de maestría
• Fecha de Publicación: 2019
• Institución: Universidad Nacional de Cajamarca
• Repositorio: UNC-Institucional
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:repositorio.unc.edu.pe:20.500.14074/3788
• Enlace del recurso: http://hdl.handle.net/20.500.14074/3788
• Nivel de acceso: acceso abierto
• Materia: Rol educativo de los padres; rendimiento académico en matemática y comunicación; influencia

La investigación tiene como objetivo determinar la relación del rol educativo de los padres en el rendimiento académico en las áreas de Matemática y Comunicación de los estudiantes de la I. E. N° 821027 Casa Blanca – José Sabogal, 2014. La presente investigación es de tipo descriptivo correlacional comparativa cuya hipótesis fue planteada de la siguiente manera: existe relación significativa directa entre el rol educativo de los padres y el rendimiento académico de los estudiantes en el área de Matemática y Comunicación. La muestra estuvo constituida por 30 estudiantes y 30 padres de familia, los que se seleccionaron por conveniencia de la investigadora. Los instrumentos que se utilizaron fueron una encuesta con 12 ítems relacionados al rol educativo que cumplen los padres con los hijos, y la ficha de registro de calificativos de los estudiantes en matemática y comunicación. De acuerdo a los resultados, se obtiene un estadístico de prueba de 19,098, el mismo que es mayor al valor crítico de 12,60; por lo que se llega a la conclusión que existe una correlación significativa directa entre el rol educativo que ejercen los padres con el rendimiento académico de los estudiantes de la I.E. N° 821027 – Casa Blanca.