Aplicación del programa escuela de padres y su influencia en el fortalecimiento de la gestión pedagógica de la institución educativa n° 82319-Pampa cochabamba. Año 2015

• Autor: Briceño Salcedo, Einer Edikson
• Formato: tesis de maestría
• Fecha de Publicación: 2016
• Institución: Universidad Nacional de Cajamarca
• Repositorio: UNC-Institucional
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:repositorio.unc.edu.pe:20.500.14074/5134
• Enlace del recurso: http://hdl.handle.net/20.500.14074/5134
• Nivel de acceso: acceso abierto
• Materia: gestión pedagógica y programa; escuela de padres; http://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01

La participación de los padres de familia en la educación se considera cada vez más como un aporte al aprendizaje y al rendimiento; ninguna escuela cuenta con estrategias para orientar la participación de los padres de familia, la I.E N° 82319 está inmersa en esta realidad, el padre de familia sólo es tomado en cuenta como apoyo para trabajos infraestructurales, razón por la cual se investigó ¿cuál es la influencia de la aplicación del programa escuela de padres en el fortalecimiento de la gestión pedagógica en la I.E. N° 82319 de Pampa Cochabamba?, se formuló el objetivo general determinar la influencia de la aplicación del programa escuela de padres en el fortalecimiento de la gestión pedagógica de la I.E. N° 82319 de pampa Cochabamba, para ello se hizo una investigación de tipo explicativa y aplicativa, con diseño pre experimental de un solo grupo, se trabajó con una muestra de 20 padres de familia a los que se les aplicó un pre test permitiendo identificar el nivel de gestión pedagógica de los padres de familia, lo que nos permitió identificar que el padre de familia nunca intercambia opiniones con el profesor sobre las necesidades educativas de su hijo. Con la aplicación del programa Escuela de padres y luego el pos test se identificó que el padre de familia ha superado este problema, concluyendo que la escuela de padres fortalece significativamente la gestión pedagógica.