Conocimiento y aplicación de medidas de bioseguridad del profesional de salud, Servicio Emergencia, Hospital Regional Docente de Cajamarca, 2024

Descripción del Articulo

El objetivo de estudio fue determinar la relación entre el nivel de conocimiento y aplicación de las medidas de bioseguridad, del profesional de salud, en el Servicio de Emergencia del Hospital Regional Docente de Cajamarca, 2024. Estudio de tipo cuantitativo, descriptivo, correlacional de corte tra...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autor: Rojas Ramirez, María Milagros
Formato: tesis de grado
Fecha de Publicación:2025
Institución:Universidad Nacional de Cajamarca
Repositorio:UNC-Institucional
Lenguaje:español
OAI Identifier:oai:repositorio.unc.edu.pe:20.500.14074/7669
Enlace del recurso:http://hdl.handle.net/20.500.14074/7669
Nivel de acceso:acceso abierto
Materia:nivel
conocimiento
aplicación
medidas de bioseguridad
profesional de salud
https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#3.03.03
Descripción
Sumario:El objetivo de estudio fue determinar la relación entre el nivel de conocimiento y aplicación de las medidas de bioseguridad, del profesional de salud, en el Servicio de Emergencia del Hospital Regional Docente de Cajamarca, 2024. Estudio de tipo cuantitativo, descriptivo, correlacional de corte transversal. Con una muestra de 77 profesionales de salud (59 licenciados en enfermería y 18 médicos), para la recolección de datos, se utilizó dos instrumentos: Cuestionario de Conocimiento y Lista de Cotejo sobre Aplicación de medidas de Bioseguridad, elaborado por Alarcón B. y Rubiños S.; ambos instrumentos conformados por 20 ítems. Resultados: Con respecto a conocimientos de las medidas de bioseguridad, 57.1% de los profesionales encuestados, muestran un nivel de conocimiento regular, y, 37.7% conocimiento bueno; en lo que concierne a la aplicación, 51.9% muestran prácticas regulares; 32.5%, prácticas buenas. Se obtuvo un p=0.145 y Rho de Spearman=0.168; por lo que se concluye que no existe relación entre las variables de estudio, aceptando la hipótesis nula.
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