Uso de recursos de la zona para mejorar la noción de seriación en los estudiantes de 5 años de la I.E.I. n° 246 estrella divina, San Ignacio, 2016

• Autor: Núñez Tapia, Ricardo
• Fecha de Publicación: 2017
• Institución: Universidad Nacional de Cajamarca
• Repositorio: UNC-Institucional
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:repositorio.unc.edu.pe:20.500.14074/2408
• Enlace del recurso: http://hdl.handle.net/20.500.14074/2408
• Nivel de acceso: acceso abierto
• Materia: Noción; seriación; didáctica; enseñanza; aprendizaje; cantidad

El presente trabajo de investigación titulado Uso de recursos de la zona para mejorar la noción de seriación en los estudiantes de 5 años de la I.E.I. N° 246 Estrella Divina, San Ignacio, 2016, está compuesto en primera instancia por: Fundamentación del problema, Caracterización de la práctica pedagógica, Planteamiento del problema y formulación de la pregunta guía. En el siguiente aspecto se realizará la justificación de la investigación, a través de una evaluación diagnostica sobre nociones matemáticas, con los niños. Posteriormente describiremos la siguiente temática, análisis de la información recolectada durante el proceso de investigación. A continuación, se desarrollará el análisis del trabajo de campo aplicado en la Institución educativa Estrella Divina 246 – Tabaconas, se realizará un análisis cualitativo de los aprendizajes. Para finalizar presentamos y desarrollamos la propuesta de enseñanza aprendizaje, basada en la aplicación de sesiones utilizando materiales de la zona, para lograr mejorar la noción de seriación, desarrollándose a través de diversas estrategias: observación, interrogación, descripción, comparación dialogo, juego, ordenar, diferenciar e inferir, que podrá ser adaptable en las diferentes Instituciones Educativas en el área de Matemáticas, debido a que su aplicación es pertinente y adecuada, con esta propuesta se buscará un vínculo entre la teoría y la práctica usando materiales de la zona. Palabras Clave: Noción, seriación, didáctica, enseñanza, aprendizaje, cantidad, inferir, comparar, ordenar y material didáctico.