Actividades lúdicas como estrategia pedagógica para fortalecer las habilidades sociales en los estudiantes de la Institución Educativa Inicial N°542, distrito de Querocoto, provincia de Chota, año 2023

Descripción del Articulo

El presente estudio tuvo como objetivo, determinar la influencia de la aplicación de actividades lúdicas como estrategia pedagógica en el fortalecimiento de las habilidades sociales en los estudiantes de la Institución Educativa Inicial N°542 distrito Querocoto, provincia de Chota, año 2023. La meto...

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Detalles Bibliográficos
Autor: Martínez Chávez, Dilcia
Fecha de Publicación:2025
Institución:Universidad Nacional de Cajamarca
Repositorio:UNC-Institucional
Lenguaje:español
OAI Identifier:oai:repositorio.unc.edu.pe:20.500.14074/8203
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Nivel de acceso:acceso abierto
Materia:Actividades lúdicas
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description El presente estudio tuvo como objetivo, determinar la influencia de la aplicación de actividades lúdicas como estrategia pedagógica en el fortalecimiento de las habilidades sociales en los estudiantes de la Institución Educativa Inicial N°542 distrito Querocoto, provincia de Chota, año 2023. La metodología aplicada fue de tipo cuantitativo, nivel explicativo con diseño pre experimental. Esta investigación se realizó con una población de 20 niños de 3,4 y 5 años de edad, de los cuales, la muestra a evaluar estuvo conformada por 12 niños de 4 años. Para la recolección de la información de la unidad de análisis se utilizó como técnica la observación y como instrumento la guía de observación, cuyo propósito fue evaluar los aspectos como: habilidades básicas para la interacción, para hacer amigos y habilidades relacionadas con los sentimientos, emociones y opiniones. Los resultados obtenidos son en el nivel pre test el 100% estuvo en el nivel inicio, asimismo en las sesiones se obtuvo una mejoría de manera progresiva, por lo tanto, en el post test el 100% de los niños se ubica en el logro esperado en cuanto al nivel de habilidades sociales. Asimismo, en la prueba de hipótesis se contrastó que hay una diferencia de a 0.05 esto significa que las estrategias y actividades centradas en las actividades lúdicas ayuda a desarrollar las habilidades sociales de los estudiantes que conformaron el grupo. Por lo tanto, se concluye que las actividades lúdicas como estrategia pedagógica mejoran significativamente las habilidades sociales en los niños de cuatro años.
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Para la recolección de la información de la unidad de análisis se utilizó como técnica la observación y como instrumento la guía de observación, cuyo propósito fue evaluar los aspectos como: habilidades básicas para la interacción, para hacer amigos y habilidades relacionadas con los sentimientos, emociones y opiniones. Los resultados obtenidos son en el nivel pre test el 100% estuvo en el nivel inicio, asimismo en las sesiones se obtuvo una mejoría de manera progresiva, por lo tanto, en el post test el 100% de los niños se ubica en el logro esperado en cuanto al nivel de habilidades sociales. Asimismo, en la prueba de hipótesis se contrastó que hay una diferencia de a 0.05 esto significa que las estrategias y actividades centradas en las actividades lúdicas ayuda a desarrollar las habilidades sociales de los estudiantes que conformaron el grupo. 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