Diseño y evaluación de un nuevo formato digital de lectura de cuentos ilustrados: Correpalabras

• Autores: Montalvo Castro, Jorge Andrés, Martos Castañeda, Néstor José
• Formato: artículo
• Fecha de Publicación: 2019
• Institución: Universidad de Lima
• Repositorio: ULIMA-Institucional
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:repositorio.ulima.edu.pe:20.500.12724/10082
• Enlace del recurso: https://hdl.handle.net/20.500.12724/10082; https://doi.org/10.18239/ocnos_2019.18.3.2008
• Nivel de acceso: acceso abierto
• Materia: Reading comprehension; Children; Apps, Mobile; Comprensión lectora; Niños; Aplicaciones móviles; https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01

En esta investigación se diseña y evalúa un formato digital de lectura de cuentos en el cual el texto se mueve a una velocidad que cada niño o niña puede regular según su capacidad lectora. El formato, denominado Correpalabras, consiste en una aplicación digital que busca promover la lectura en el hogar aprovechando los teléfonos móviles de los padres de familia. Para la evaluación empírica del formato se diseñó un prototipo inicial que fue validado individualmente con 36 alumnos de segundo grado de educación primaria. Después se desarrolló un prototipo mejorado y se implementó una prueba piloto focalizada en 150 colegios públicos. Los resultados de ambas evaluaciones muestran que el formato produce un alto nivel de interés en los niños, docentes y padres de familia, y genera un impacto positivo en la atención y comprensión lectora. Las conclusiones sugieren que el formato Correpalabras ayuda a consolidar las competencias lectoras de los alumnos de segundo y tercer grado de primaria y permite que la lectura sea percibida como una experiencia más atractiva.